Δευτέρα, 16 Ιουλίου 2018

Πρόσκληση Υποβολής Αιτήσεων για συμμετοχή νέων καλλιτεχνών σε πρόγραμμα residency LANDXCAPES art, storytelling, landscape που διοργανώνεται από την Περιφέρεια της Puglia, από 8 έως 19 Οκτωβρίου 2018 στο Salento της Ιταλίας


ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΕΔΩ

"Τα «κουτάκια» στέλνουν κι άλλους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς στην ανεργία"

ΔΕΙΤΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ- http://seepea-stella.blogspot.com/2018/07/blog-post_50.html

Δεν έχει τελειώσει ακόμα η οδύσσεια των αναπληρωτών της Ειδικής Αγωγής που είδαν τα ονόματά τους εκτός καταλόγου, εξαιτίας μιας προβληματικής διαδικασίας που θέσπισε φέτος για πρώτη φορά το Υπ. Παιδείας. Στους 146 απορριφθέντες της Αττικής προστέθηκαν κι άλλοι από άλλες ειδικότητες ανεβάζοντας τον αριθμό στους 284.
«Μένω άνεργη γιατί δεν συμπλήρωσα ένα κουτάκι» έγραφε η μπλούζα μίας από τις αναπληρώτριες που διαδήλωσαν έξω από την Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής.
Οι εργαζόμενοι πολλοί από τους οποίους εργάζονται πάνω από δεκαετία στην Ειδική Αγωγή διαμαρτυρήθηκαν έντονα και μέσα από τον Σύλλογό τους για τη στάση του κου Χαράλαμπου Λόντου (διευθυντής Περιφερειακής Διεύθυνσης Αττικής) , ο οποίος όπως εξήγησαν στο Τvxs.gr....
...Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

Πρόσκληση για υποβολή αιτήσεων απόσπασης στο Γραφείο Νομικής Υποστήριξης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής

Οδηγίες για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας των κατηγοριών : Α) Αλλοδαπών-Αλλογενών (Αποφοίτων Λυκείων εκτός Ε.Ε.) και Β) Αποφοίτων Λυκείων ή αντίστοιχων σχολείων Κρατών-Μελών της Ε.Ε.

Η επισκόπηση του Τύπου της Δευτέρας 16 και του Σαββατοκύριακου 14 & 15 Ιουλίου 2018

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΚΑΙ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ


ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟ 3, ΤΟΥ ΑΡΘΡΟΥ 8, ΤΗΣ Υ.Α. 35557/09-04-2003/ Φ.Ε.Κ. Β 465-17.04.2003
ΦΕΚ B 465 - 17.04.2003
Ημερομηνία κυκλοφορίας 22.04.2003 Σελίδες 8 (6429 - 6436)

Κυριακή, 15 Ιουλίου 2018

Επιθετικότητα στο σχολείο. Προτάσεις για πρόληψη και αντιμετώπιση - Χηνάς Π. & Χρυσαφίδης Κ.



ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΕΔΩ

Πτυχίο ΑΕΙ για αποφοίτους των ΤΕΙ: Ποιους αφορά το σχέδιο Γαβρόγλου


Με κατατακτήριες εξετάσεις θα «πανεπιστημιοποιήσουν» τα πτυχία τους οι απόφοιτοι των ΤΕΙ, τα οποία θα απορροφηθούν από πανεπιστήμια....
...Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

Έναρξη υποβολής αιτήσεων για πρόσληψη Κοινων. Λειτουργών, Ψυχολόγων, Εροθεραπευτών, Λογοθεραπευτών, Νοσηλευτών, Επισκ. Υγείας, Βρεφονηπιοκόμων, κ.α. στο Υπουργείο Υγείας


Ανοίγει σήμερα η πλατφόρμα υποβολής αιτήσεων των υποψηφίων μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής loipoepikouriko.moh.gov.gr   για την πρόσληψη και τοποθέτηση του  Λοιπού Επικουρικού Προσωπικού, πλην Ιατρών.
Σύμφωνα με τη νέα εφαρμογή, οι δημόσιοι Φορείς Παροχής Υπηρεσιών Υγείας (Φ.Π.Υ.Υ.) που εποπτεύονται από τις Δ.Υ.Πε. (Νοσοκομεία και Φορείς Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας), οι Δ.Υ.Πε,  το Ε.Κ.Α.Β, ο Ε.Ο.Π.Υ.Υ, ο Ε.Ο.Φ, το Ε.Κ.Ε.Α, το Γ.Ν. Θεσσαλονίκης «Γ. Παπαγεωργίου», η Α.Ε.Μ.Υ για το Νοσοκομείο της Θήρας και τα Πανεπιστημιακά Νοσοκομεία αρμοδιότητας του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, μπορούν να προσλαμβάνουν  επικουρικό προσωπικό όλων των κατηγοριών και κλάδων για την κάλυψη των επιτακτικών τους αναγκών, ανεξάρτητα από την  ύπαρξη κενών οργανικών θέσεων....

...Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΜΙΣΘΟΔΟΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

 

Του Βασίλειου Χουλιάρα, Μαθηματικού, Υποδιευθυντή του 1ου ΓΕ.Λ. Αγρινίου

Στο παρακάτω excel αρχείο μπορείτε να υπολογίσετε το μηνιαίο εισόδημα, ειδικά επιδόματα, προϋπηρεσία, εισφορές, προσωπική διαφορά κ.α.

ΔΕΙΤΕ  ΕΔΩ

ΣΤΑ ΧΑΡΑΚΩΜΑΤΑ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ


Πόλεμος έχει ξεσπάσει στη Μεγαλόνησο ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και την κυβέρνηση του Νίκου Αναστασιάδη όταν η δεύτερη, σε υπουργικό συμβούλιο στις 4/7 αποφάσισε, μονομερώς, χωρίς να προηγηθεί οποιοσδήποτε διάλογος, περικοπές στο όνομα του εξορθολογισμού των δαπανών για την Παιδεία. Η κίνηση αυτή θεωρήθηκε αιτία πολέμου, με τις εκπαιδευτικές οργανώσεις να προειδοποιούν ότι θα λάβουν σκληρά μέτρα με τη νέα σχολική χρονιά αν δεν υπάρξει διάλογος. Μια πρώτη γεύση αγώνα προγραμματίστηκε για την Παρασκευή 13 Ιουλίου, με εκδήλωση διαμαρτυρίας έξω από το Υπουργείο Παιδείας στη Λευκωσία....
...Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΕΔΩ

Προσέχουμε τα παιδιά μας...


Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας Κ. Γαβρόγλου και Υφυπουργού Μ. Τζούφη στη Συνέντευξη Τύπου στα Ιωάννινα



 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Δηλώσεις Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου και Υφυπουργού Μ. Τζούφη στη Συνέντευξη Τύπου στα Ιωάννινα

Την ικανοποίηση και την ιδιαίτερη χαρά για την συμμετοχή του στην 88η Τακτική Σύνοδο των Πρυτάνεων και των Διοικουσών Επιτροπών εξέφρασε ο Υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, κατά τη διάρκεια Συνέντευξης Τύπου που παραχωρήθηκε μετά το πέρας των εργασιών της Συνόδου.
«Σε ένα μήνα συμπληρώνεται ένας χρόνος από την ψήφιση του Νόμου-Πλαίσιο για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Κάνοντας έναν μικρό απολογισμό αυτής της χρονιάς, διαπιστώνουμε ότι όλα τα εμπλεκόμενα μέρη λειτούργησαν μέσα σε ένα κλίμα δημιουργικό και συναινετικό. Οι αντιρρήσεις που είχαν εκφραστεί και οι επιφυλάξεις που είχαν διατυπωθεί πριν από ένα χρόνο, για τις σημαντικές αλλαγές που προωθούνται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, περιορίζονται, πλέον, στο ελάχιστο», ανέφερε, ανοίγοντας τη συνέντευξη τύπου ο Υπουργός.
Σχετικά με τα Προγράμματα Μεταπτυχιακών Σπουδών, επεσήμανε ότι διαψεύστηκαν όσοι προέβλεπαν μείωσή τους, καθώς ήδη έχουν εγκριθεί πάνω από 600 προγράμματα. Στη συνέχεια, αναφερόμενος στην κριτική που έχει γίνει για το άσυλο, ανέφερε ότι υπάρχει ένα θέμα παραβατικότητας, το οποίο, όμως, δεν έχει εύκολες λύσεις και δεν μπορεί να αντιμετωπιστεί επιπόλαια κι επιφανειακά. Για τον σκοπό αυτό στο Υπουργείο Παιδείας έχει συγκροτηθεί μια ομάδα εργασίας, με Πρόεδρο τον πρώην Υπουργό, κ. Παρασκευόπουλο, η οποία την επόμενη εβδομάδα θα παρουσιάσει τα συμπεράσματα και τις προτάσεις της για το θέμα της παραβατικότητας στα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας, στις Συγκλήτους των Ιδρυμάτων, στους φοιτητικούς συλλόγους και στις φοιτητικές παρατάξεις, ζητώντας τους να καταθέσουν και τις δικές τους εκτιμήσεις και προτάσεις.
Ο κ. Γαβρόγλου αναφέρθηκε και στη συνάντηση που είχε η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας με τη Σύγκλητο του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, κατά τη διάρκεια της οποίας συζητήθηκαν εκτενώς οι προτάσεις που διατύπωσε πρόσφατα η Σύγκλητος, αναφορικά με τη συνέργεια Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και ΤΕΙ Ηπείρου. Από την αναλυτική αυτή συζήτηση προέκυψε συμφωνία και λύση σχεδόν σε όλα τα ζητήματα που είχαν τεθεί, κάτι που επιβεβαίωσε και ο Πρύτανης του Ιδρύματος καθηγητής Γ. Καψάλης.
Κλείνοντας, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων τόνισε ότι το σημαντικότερο ζήτημα που αντιμετωπίζουν τα ΑΕΙ είναι η συζήτηση για το μέλλον τους, η οποία, όπως είπε χαρακτηριστικά, αφορά σε μεγάλο βαθμό όχι μόνο τις συνέργειες μεταξύ ΑΕΙ και ΤΕΙ, αλλά και τις προτάσεις για τα νέα Τμήματα, τα σύγχρονα Προγράμματα Σπουδών και τα Διετή Προγράμματα Σπουδών, οι οποίες θα στοχεύουν στη «μεγάλη εικόνα» των Πανεπιστημίων μας τα επόμενα 15-20 χρόνια.
Από την πλευρά της, η Υφυπουργός Παιδείας, Μερόπη Τζούφη, τόνισε ότι το κύριο συμπέρασμα της όλης διαδικασίας είναι ότι η Πολιτεία είναι εδώ, ακούει, διαβουλεύεται με τα αρμόδια όργανα, συναποφασίζει και συμπορεύεται με τις ανάγκες της κοινωνίας. Η κ. Τζούφη αναφέρθηκε στην απόφαση για τη δημιουργία δικτύου Πανεπιστημιακών Μουσείων, εκτιμώντας ότι τα Πανεπιστήμια πρέπει να αναπτύξουν και τέτοιου είδους δράσεις εξωστρέφειας και διασύνδεσης με την κοινωνία και τους φορείς πολιτισμού. Στη συνέχεια της τοποθέτησής της, η Υφυπουργός μίλησε για τη δημιουργία ενός κεντρικού δικτύου ενιαιοποίησης των δράσεων, που αφορούν στην καλύτερη πρόσβαση των ατόμων με αναπηρίες στους χώρους Εκπαίδευσης. Οι δράσεις αυτές πρέπει να γίνουν σε συνεργασία με όλους τους φορείς που ασχολούνται με το αναπηρικό ζήτημα, προκειμένου να βρεθούν πιο εύκολα τα απαραίτητα χρηματοδοτικά εργαλεία για την υλοποίησή τους. Τέλος, η κ. Τζούφη ανακοίνωσε την ομόφωνη απόφαση όλων των εμπλεκόμενων φορέων να καταβληθεί προσπάθεια για την εργασιακή αποκατάσταση των συμβασιούχων, οι οποίοι καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Γενικός Ελεγκτής(Κύπρου): Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να χτυπούν κάρτα (ηχητικό)


...Χαρακτήρισε αδιανόητο τα μόνα κονδύλια που διατίθενται για την Εκπαίδευση, να αξιοποιούνται για τους μισθούς των εκπαιδευτικών και όχι για άλλες δράσεις....
...Χαρακτήρισε αδιανόητο τα μόνα κονδύλια που διατίθενται για την Εκπαίδευση, να αξιοποιούνται για τους μισθούς των εκπαιδευτικών και όχι για άλλες δράσεις....

 ...Υπερτόνισε τη θέση οι εκπαιδευτικοί να χτυπούν κάρτα κατά την είσοδό τους και έξοδο από τον εργασιακό χώρο, κάτι που κρίνει απαραίτητο για όλους τους τομείς του Δημοσίου.... 



                                                                                       ....ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΕΔΩ

Αποτίμηση των εργασιών και της λειτουργίας της Επιστημονικής Επιτροπής του ΙΕΠ για την εξέταση της συνάφειας διδακτορικών και μεταπτυχιακών τίτλων με την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) & Κρίση αιτημάτων θεραπείας συναφειών ειδικής Αγωγής τίτλων σπουδών του Ε.Ε.Π.για το 2017-18



 Κρίση αιτημάτων θεραπείας συναφειών ειδικής Αγωγής τίτλων σπουδών του Εκπαιδευτικού και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) - απόσπασμα πρακτικού επιτροπής

ΔΕΙΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΜΕ ΚΛΑΔΟ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ (ΓΙΑ ΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ-Ε.Ε.Π.) -http://seepea-stella.blogspot.com/2018/07/blog-post_873.html

Κριτήρια για τη συνάφεια των Μεταπτυχιακών Τίτλων Εκπ/κών στην Ειδική Αγωγή & των Μεταπτυχιακών και Διδακτορικών τίτλων του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.), Σχολικής Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής

Ποιός χρειάζεται Λογοθεραπευτή;


«Πιστεύω στη δημιουργικότητα των παιδιών. Με λίγη βοήθεια καταφέρνουν πολλά πράγματα» - Συνέντευξη Αθανάσιος Αλεξανδρίδης

 

Όταν μιλάμε για «παιδικούς φόβους» σε τι αναφερόμαστε; Σε τι ηλικίες αντιστοιχούν;

 Πότε οι γονείς πρέπει να ανησυχήσουν με τους φόβους των παιδιών τους;...

....ΔΕΙΤΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΕΔΩ

Σάββατο, 14 Ιουλίου 2018

ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ Η ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ




Πραγματοποιήθηκε χτες Παρασκευή 13 Ιουλίου στη Μυτιλήνη η δεύτερη Γενική Συνέλευση του Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής(Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.) ΒΟΡΕΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ, η οποία και ολοκληρώθηκε με απόλυτη επιτυχία. 
 Καλή συνέχεια, με πίστη και όραμα, όλα τα νησιά του Βορείου Αιγαίου μαζί!!!

Από το f.b

ΣΥΧΝΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΜΕ ΚΛΑΔΟ ΚΑΙ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ (ΓΙΑ ΤΟ ΕΙΔΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ-Ε.Ε.Π.)





 Κοινοποιώ ακολούθως, προς ενημέρωση των συναδέλφων, 15 Ερωτήσεις και Απαντήσεις σχετικά με τη συνάφεια Μεταπτυχιακών και Διδακτορικών Τίτλων Σπουδών με την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση(Ε.Α.Ε.) & με τον κλάδο και το αντικείμενο (εδώ όσον αφορά στο Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό(Ε.Ε.Π.)), όπως τις συνέταξε το Ι.Ε.Π.

Βασίλης Βούγιας

Σημαντικό: Το ΙΕΠ δεν είναι υπηρεσία του ΥΠΠΕΘ, αλλά επιστημονικός φορέας εποπτευόμενος από το ΥΠΠΕΘ, συνακόλουθα: α) η επιτροπή* δεν απαντά/γνωμοδοτεί σε άτομα ή συλλογικότητες, άλλα σε υπηρεσίες του ΥΠΠΕΘ, β) δεν εκδίδει τις σχετικές εγκυκλίους και γ) δεν αποδίδει μόρια ούτε εντάσσει σε πίνακες (διοικητικές πράξεις).

  1. Τι είναι η συνάφεια;
Όσον αφορά στους μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους εκπαιδευτικών και ΕΕΠ είναι η επιστημονική συσχέτιση των τίτλων με την ειδική αγωγή ή τη σχολική ψυχολογία ή τον κλάδο & το αντικείμενο απασχόλησης (ειδικό καθηκοντολόγιο).  Το ΥΠΠΕΘ έχει συστήσει την  «Επιστημονική Επιτροπή για τη Συνάφεια Μεταπτυχιακών και Διδακτορικών Τίτλων με την Ειδική Αγωγή» στο ΙΕΠ , η οποία μελετάει και γνωμοδοτεί για την συνάφεια των μεταπτυχιακών & διδακτορικών τίτλων σπουδών του Εκπαιδευτικού και του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού με την Ειδική Αγωγή. Το πλαίσιο εκτίμησης της συνάφειας της επιτροπής το θέτει το ΥΠΠΕΘ με σχετική εγκύκλιο.

  1. Πώς αποδίδεται η συνάφεια;
Η επιτροπή συναφειών απαντά σε σχετικό αίτημα γνωμοδότησης περί συνάφειας η μη υπηρεσιών του ΥΠΠΕΘ. Η οριστική απόδοση και ότι αυτό συνάγεται γίνεται στην βάση της γνωμοδότησης από την υπηρεσία του ΥΠΠΕΘ που απηύθυνε το ερώτημα. Το ΙΕΠ μόνο γνωμοδοτεί, η απόδοση συνάφειας (και μορίων κτλ.) είναι διοικητική πράξη.

  1. Πως αξιοποιείται, Ποια είναι η διαδικασία;
Κάθε εκπαιδευτικός, που θέλει είτε να προσληφθεί στην ΕΑΕ (ως αναπληρωτής) είτε να μετατεθεί σε αυτήν (αν είναι μόνιμος) ακολουθώντας τις οδηγίες τις εκάστοτε εγκυκλίου ζητά με αίτηση στην οικεία Διεύθυνση Εκπαίδευσης την τοποθέτηση του σε πίνακα ή τη μοριοδότηση του, καταθέτοντας μεταπτυχιακούς ή /και διδακτορικούς τίτλους σπουδών σχετικούς με την ειδική αγωγή. Η υπηρεσία του ΥΠΠΕΘ στην οποία καταθέτει την αίτησή του μπορεί με έγγραφο της να ζητήσει την σχετική γνωμοδότηση της επιτροπής συναφειών. Η επιτροπή συνεδριάζει και αποφαίνεται για τη συνάφεια ή όχι του τίτλου με την ΕΑΕ. Στη συνέχεια, η επιτροπή αποστέλλει  την απάντηση και η υπηρεσία ενεργεί ενημερώνοντας τους δικαιούχους.

  1. Υπάρχει λίστα με «αναγνωρισμένους» μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών;
Όχι. Το κάθε μεταπτυχιακό αξιολογείται με βάση στοιχεία και κριτήρια που μπορεί να μην είναι κοινά σε όλους τους απόφοιτους, όπως η διπλωματική εργασία ή η συγκεκριμένη επιλογή μαθημάτων.

  1. Πώς θα ξέρω αν κάποιο μεταπτυχιακό έχει πιθανότητες να κριθεί συναφές;
Η επιτροπή έχει αναρτήσει στην ιστοσελίδα του ΙΕΠ  τα κριτήρια στα οποία βασίζεται έτσι ώστε κάθε υποψήφιος μεταπτυχιακός ή διδακτορικός φοιτητής να μπορεί να ελέγξει αν το μεταπτυχιακό πρόγραμμα σπουδών που σχεδιάζει να ακολουθήσει τα ικανοποιεί. Η επιτροπή είναι αδύνατο να δώσει «προκαταβολική» συνάφεια. Δίνοντας όμως στη δημοσιότητα τα κριτήρια στα οποία βασίζεται, στηρίζει τους επιστήμονες που θέλουν να ασχοληθούν με θέματα ειδικής αγωγής;

  1. Για το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό ισχύουν τα ίδια;
Ναι, τηρουμένων των αναλογιών. Τα μέλη ΕΕΠ στην ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα προσλαμβάνονται έτσι κι αλλιώς μόνο στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ). Επίσης, μπορεί να έχουν μεταπτυχιακούς τίτλος σπουδών στην ΕΑΕ, ή στην σχολική ψυχολογία (οι ψυχολόγοι), ή σε θέματα του κλάδου τους και του αντικειμένου εργασίας τους στα πλαίσια της εκπαίδευσης (το ειδικό καθηκοντολόγιο του κάθε κλάδου  μπορεί να παρέχει επαρκείς πληροφορίες επ’ αυτού).

  1. Υπάρχει συνάφεια σχολικής ψυχολογίας για εκπαιδευτικούς;
Μέχρι στιγμής ναι, καθώς προβλεπόταν από παλιότερα. Καθώς τα επαγγελματικά δικαιώματα προέρχονται από το βασικό πτυχίο, η επιτροπή ισχυρά ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να προτιμούν είτε μεταπτυχιακά ΕΑΕ, είτε προγράμματα σπουδών σχολικής ψυχολογίας προσανατολισμένα στην εκπαίδευση.

  1. Τι σχέση υπάρχει ανάμεσα στο ΔΟΑΤΑΠ και το ΙΕΠ;
Το ΙΕΠ (και η Επιτροπή Συναφειών) δεν εκδίδει κανενός είδους «βεβαίωση» συνάφειας, απλά γνωμοδοτεί μετά από αίτημα υπηρεσίας του ΥΠΠΕΘ και μόνο. Όλα τα πτυχία της αλλοδαπής πρέπει να έχουν κριθεί για ισοτιμία από το ΔΟΑΤΑΠ πριν κάποιος/α το επικαλεστεί για διορισμό (αναπληρωτής/ια) ή μεταθέσει (αν είναι μόνιμος/η). Πιο απλά κανένα μεταπτυχιακό της αλλοδαπής δεν κρίνεται ούτε για συνάφεια αν δεν έχει ΔΟΑΤΑΠ.

  1. Που πρέπει να κάνω πρακτική άσκηση;
Αυτά είναι θέματα του πανεπιστημίου. Δεν είναι αρμοδιότητα της Επιτροπής το θέμα αυτό.

  1. Όλοι οι μεταπτυχιακοί και διδακτορικοί τίτλοι υπάγονται στα κριτήρια;
Όχι, μόνο οι νέοι. Στα κριτήρια υπάρχουν ημερομηνίες και όροι, μελετήστε τα. Τα παλαιότερα μεταπτυχιακά, όταν χρειάζεται να κριθούν (τα περισσότερα έχουν ήδη κριθεί) ακολουθούν παλαιοτέρα κριτήρια βασισμένα στην γενική αρχή του 50%+ (δηλαδή χρειάζεται το ποσοστό των μαθημάτων που είναι σχετικά με την Ειδική Αγωγή να ξεπερνά το 50% του συνόλου).

  1. Η συνάφεια έχει σχέση και με την μισθολογική μου εξέλιξη;
Η συνάφεια είναι επιστημονική γνωμοδότηση. Το αν και πως θα την χρησιμοποιήσουν οι αρμόδιες υπηρεσίες / φορείς αφορά στη λειτουργία τους και τους κανονισμούς που ακολουθούν. Το ΙΕΠ, όπως ήδη αναφέραμε,  δεν είναι υπηρεσία του ΥΠΠΕΘ, αλλά επιστημονικός φορέας εποπτευόμενος από το ΥΠΠΕΘ.

  1. Μπορεί ένα μεταπτυχιακό π.χ. Διοίκηση (Μanagement) να κριθεί συναφές με ΕΑΕ ή κλάδο και αντικείμενο απασχόλησης;
Δείτε τα 3 & 6, αλλά γενικά, όχι. Θέματα που αφορούν το «γενικό καθηκοντολόγιο» των εκπαιδευτικών (και του ΕΕΠ) δεν μπορούν να κριθούν συναφή {Διοίκηση (management), οικονομική διαχείριση κτλ.}.  Το ειδικό καθηκοντολόγιο κάθε κλάδου μπορεί να βρεθεί εύκολα στο διαδίκτυο, σε ιστοσελίδες σχετικές με την εκπαίδευση κτλ.

  1. Σχολική ή εκπαιδευτική ψυχολογία; Τι να διαλέξω;
Αν είστε εκπαιδευτικός και όχι ψυχολόγος η Επιτροπή προτείνει μεταπτυχιακό στην ΕΑΕ ή σε σχολική-εκπαιδευτική ψυχολογία σχεδιασμένο για εκπαιδευτικούς. Δείτε τα κριτήρια, σημασία δεν έχει μόνο ο τίτλος αλλά κυρίως το περιεχόμενο.

  1. Γιατί το ΙΕΠ δεν καταρτίζει πίνακες με τα Πανεπιστήμια που έχουν συνάφεια;
Η Επιτροπή του ΙΕΠ δεν λειτουργεί με τον τρόπο που λειτουργεί το ΔΟΑΤΑΠ που είναι μια διαφορετική υπηρεσία (δείτε και στο 8. )

  1. Μπορώ να έχω «βεβαίωση συνάφειας»;
Η Επιστημονική Επιτροπή για τη Συνάφεια των Διδακτορικών και Μεταπτυχιακών Τίτλων στην Ειδική Αγωγή ενημερώνει αρμοδίως και υπηρεσιακά τη Διεύθυνση Εκπαίδευσης στην οποία υποβάλει τα δικαιολογητικά του (όπως τα ορίζει η εκάστοτε εγκύκλιος) κάποιος/α εκπαιδευτικός ότι π.χ. έχει αναγνωρίσει τη συνάφεια του μεταπτυχιακού σας με την ΕΑΕ. Η συνάφεια δεν έχει τη μορφή βεβαίωσης ή άλλου είδους εγγράφου που χρειάζεται να σταλεί στους δικαιούχους.  Η χρήση της είναι διοικητική για εισαγωγή σε πίνακες, απόδοση μορίων κτλ. (κάπως σαν την προϋπηρεσία, αποδεικνύεται από έγραφα, δίνει μόρια  αλλά δεν είναι πτυχίο).


 Κριτήρια Συνάφειας των Μεταπτυχιακών και Διδακτορικών τίτλων του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.), Σχολικής Ψυχολογίας και Ειδικής Αγωγής

 *ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΤΟΥ Ι.Ε.Π. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΥΝΑΦΕΙΑΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΤΙΤΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ Ε.Ε.Π. - ΔΕΙΤΕ ΤΟ Φ.Ε.Κ. -http://seepea-stella.blogspot.com/2018/05/blog-post_77.html