ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΟΣΑ ΣΥΜΒΑΙΝΟΥΝ ΣΤΟΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΟ ΜΑΣ ΧΩΡΟ...ΤΟΥ ΑΙΡΕΤΟΥ Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π. ΔΗΜΗΤΡΗ ΠΑΠΕΥΘΥΜΙΟΥ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΑΠΑΕΥΘΥΜΙΟΥ                          ΑΘΗΝΑ 31/01/2017

ΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΕΕΠ

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΟΣΑ ΣΥΜΒΑΙΝΟΥΝ ΣΤΟΝ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΟ ΜΑΣ ΧΩΡΟ

Δυστυχώς συνάδελφοι δεν είναι για γέλια αλλά για κλάματα.

Μέσα στην γνωστή τακτική του προεδρείου της ΠΟΣΕΕΠΕΑ να ακυρώνει τους εκλεγμένους αιρετούς εκπροσώπους στα υπηρεσιακά συμβούλια,  τον θεσμικό τους ρόλο και την εμπειρία τους, συνεχίζει να παίρνει θέσεις ή αφήνει διάφορους εκπροσώπους της να διαμορφώνουν στο όνομα της Ομοσπονδίας θέσεις τις οποίες βαφτίζουν ως αποφάσεις της ΠΟΣΕΕΠΕΑ,  χωρίς καμία ευαισθησία, χωρίς συλλογική επεξεργασία, χωρίς διάλογο.

Η τακτική αυτή, πέρα από διχαστική, διαπιστώνεται ότι είναι και επικίνδυνη, αφού διαμορφώνονται σε επίπεδο υπουργείου οι προϋποθέσεις για τη λήψη αποφάσεων που θίγουν κεκτημένα που το ΕΕΠ και το ΕΒΠ κατέκτησαν με αγώνες.

Διαβάζοντας προσεκτικά την ενημερωτική ανακοίνωση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ  για τις εργασίες της άτυπης επιτροπής υπηρεσιακών θεμάτων, διαπιστώνεται ότι στις συναντήσεις αυτές συζητήθηκαν και ελήφθησαν αποφάσεις, οι οποίες ουδέποτε μπήκαν στα συλλογικά μας όργανα και ουδέποτε ελήφθησαν συλλογικές αποφάσεις.

Μία από τις αποφάσεις ήταν να μην προσμετρείται όπως μέχρι τώρα γινόταν  η προϋπηρεσία των αναπληρωτών στον ιδιωτικό τομέα και βεβαίως και αυτή που είναι σε Ν.Π.Ι.Δ  μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, όπως προβλέπεται  από το ν. 3699/08 και η οποία συνεχίζει να είναι σε ισχύ.

Πως αποφασίζουν οι εκπρόσωποι της ΠΟΣΕΕΠΕΑ (όχι όπως αποδεικνύεται και του ΕΕΠ και ΕΒΠ) να δεσμεύσουν με τις προσωπικές τους απόψεις την Ομοσπονδία και το ΕΕΠ και ΕΒΠ στο σύνολό τους, αφού στα χέρια τους δεν έχουν ψηφισμένες από τα συλλογικά όργανα θέσεις;

Πως έρχονται σήμερα άτομα που δεν συμμετέχουν στα συλλογικά μας όργανα (για να έχουν και την υποχρέωση του απολογισμού), αλλά στο όνομά τους ως εκπρόσωποι, με περισσή απερισκεψία, να ακυρώνουν αγώνες χρόνων, δηλώνοντας απλώς ότι ο έλεγχος είναι ανέφικτος από την κεντρική υπηρεσία, λόγω του όγκου των αναπληρωτών;

Γιατί φαντάζει δύσκολο να υπάρξουν ενιαία κριτήρια αναγνώρισης της υπηρεσίας, σύμφωνα με τους υπάρχοντες νόμους, και αυτό να το αναλάβουν οι ΠΔΕ, όπως γινόταν μέχρι τώρα; Μπορεί να υπήρξαν λάθη στο παρελθόν, αλλά ο μηδενισμός δεν στέκει.

Επίσης αναφέρεται στην ανακοίνωση ότι η πρόταση για τα κριτήρια αποσπάσεων έχει δοθεί στην ΠΟΣΕΕΠΕΑ, η οποία από την πλευρά της (εν κρυπτώ) έχει συμφωνήσει με το πλαίσιο αυτό.

Γιατί πριν συμφωνήσει η ΠΟΣΕΕΠΕΑ με τα κριτήρια δεν τα έδωσε στους Περιφερειακούς συλλόγους, στα μέλη και στους αιρετούς για διαβούλευση;

Τι καινούργια αντίληψη περί συλλογικότητας και Δημοκρατίας είναι αυτή;

Άραγε οι Περιφερειακοί Σύλλογοι τι θέση παίρνουν επ΄ αυτού;

Στηρίζουν άκριτα τέτοιες ενέργειες μελών του Δ.Σ. της ΠΟΣΕΕΠΕΑ;

Μήπως τελικά η ΠΟΣΕΕΠΕΑ έχει καταντήσει μαγαζάκι των υμετέρων , κάνοντας πλάτες στην διεύθυνση ειδικής αγωγής και χρησιμοποιεί το αποφασίζομεν και διατάσσομεν;

Πριν λίγες μέρες που το υπουργείο ανακοίνωσε την επιτακτική εφαρμογή του Π.Δ 1/2003 καταργώντας στην ουσία τους αιρετούς εκπροσώπους αλλά και τις τροπολογίες για τις αποσπάσεις των αιρετών και την μη καταβολή των εξόδων μετακίνησης , δεν είδαμε καμία θέση και καμία αντίδραση της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, λες και δεν την ενδιέφερε.

Τι στο καλό συμβαίνει στον συνδικαλιστικό χώρο του ΕΕΠ  και του ΕΒΠ;

Μπορεί να συνεχιστεί αυτή η πρακτική που τα μέλη του Δ.Σ. (δεν πρέπει να μιλάμε για τον θεσμό της ΠΟΣΕΕΠΕΑ), έχουν καθιερώσει;

Τα μέλη των συλλόγων που ψήφισαν τους αντιπροσώπους και αυτοί με τη σειρά τους τα μέλη του Δ.Σ, αυτό περίμεναν;

Τέτοια εκπροσώπηση;

Και μην τρέξουν κάποιοι ένθερμοι οπαδοί των ολίγων να ξαναμιλήσουν για ενότητα.

Αρκετά πια. 

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΑΠΑΕΥΘΥΜΙΟΥ

ΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΕΕΠ

Ενημέρωση υποψηφίων (μαθητών και αποφοίτων) σχετικά με τη λειτουργία των Στρατιωτικών Σχολών για το ακαδημαϊκό έτος 2017- 2018

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Ενημέρωση υποψηφίων (μαθητών και αποφοίτων) σχετικά με τη λειτουργία των Στρατιωτικών Σχολών για το ακαδημαϊκό έτος 2017- 2018.

Σχετ.: Το με αριθμ. πρωτ. Φ.900/123/300065/Σ.6946/1-12-2016 έγγραφο του Τμήματος Εθνικής & Στρατιωτικής Εκπαίδευσης ΓΕΕΘΑ.                                         
 Σχετικά με την λειτουργία Τμημάτων και Σχολών των ΑΣΕΙ – ΑΣΣΥ για το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 και την ενημέρωση των μαθητών της Γ΄ τάξης ημερησίων ΓΕΛ σχολικού έτους 2016-2017, σας γνωστοποιούμε τα ακόλουθα:
  Παύουν να λειτουργούν και να δέχονται υποψηφίους η Σχολή Τεχνικών Υπαξιωματικών Αεροπορίας (ΣΤΥΑ), η Σχολή Υπαξιωματικών Διοικητικών (ΣΥΔ) και η Σχολή Ιπτάμενων Ραδιοναυτίλων (ΣΙΡ) και ιδρύεται σύμφωνα με το Νόμο 4407/2016 (ΦΕΚ134-Α΄) η Σχολή Μονίμων Υπαξιωματικών Αεροπορίας (ΣΜΥΑ), στην οποία συγχωνεύονται οι προηγούμενες Ανώτερες Στρατιωτικές Σχολές Υπαξιωματικών (ΑΣΣΥ) της Πολεμικής Αεροπορίας.
    Στη ΣΜΥΑ, θα λειτουργούν τρεις (3) κατευθύνσεις, ως εξής:

1. ΣΜΥΑ / Κατεύθυνση Τεχνολογικής Υποστήριξης
2. ΣΜΥΑ / Κατεύθυνση Επιχειρησιακής Υποστήριξης
3. ΣΜΥΑ / Κατεύθυνση Διοικητικής και Εφοδιαστικής Υποστήριξης

  Στο Μηχανογραφικό Δελτίο ακαδημαϊκού έτους 2017-2018 για την εισαγωγή σπουδαστών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση θα συμπεριληφθούν και οι τρεις (3) κατευθύνσεις της ΣΜΥΑ, ώστε οι υποψήφιοι σε αυτή να μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή τουλάχιστον σε μια (1) κατεύθυνση της Σχολής.
  Η ΣΜΥΑ και για τις τρεις (3) κατευθύνσεις θα συμπεριληφθεί στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο (Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών) σύμφωνα με την αριθμ. Φ.253/6396/Α5/13-1-2017 (ΦΕΚ 151- τ.Β΄-25-1-2017) Υπουργική Απόφαση .
Οι λοιπές Στρατιωτικές Σχολές παραμένουν ως έχουν.

Απευθείας μετάδοση της συνεδρίασης της Επιτροπής Μορφωτικών για το Λύκειο και την πρόσβαση στην τριτοβάθμια

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Χορήγηση αντιστοιχίας επαγγελματικών δικαιωμάτων (ΕΠΑΛ ν.4186/13)

Χορήγηση αντιστοιχίας επαγγελματικών δικαιωμάτων (ΕΠΑΛ ν.4186/13) με τα αντίστοιχα επαγγελματικά δικαιώματα κατόχων αντίστοιχων τίτλων ειδικοτήτων προϋφιστάμενων αντίστοιχων συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης

Το ΦΕΚ

Προσλήψεις 26 αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ70 & ΠΕ60

Προσλήψεις 26 αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων ΠΕ70 & ΠΕ60

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνει ότι για το σχολικό έτος 2016-2017 προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές 13 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70-Δασκάλων και 13 εκπ/κοι του κλάδου ΠΕ60-Νηπιαγωγών για τη στελέχωση των σχολικών μονάδων της Α/θμιας Εκπ/σης με πιστώσεις τακτικού προϋπολογισμού και με πιστώσεις ΕΣΠΑ [Πράξεις: «Ενιαίου Τύπου Δημοτικό Σχολείο» και «Ενίσχυση Προσχολικής Εκπαίδευσης» του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».
Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από την Τετάρτη 1 έως και την Πέμπτη 2 Φεβρουαρίου 2017 και θα τοποθετηθούν με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης σε σχολικές μονάδες της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.

Ο πίνακας των ονομάτων

Παράταση χορήγησης Δελτίων Μετακίνησης ΑμεΑ στις Περιφερειακές Ενότητες της χώρας

Π.Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ - Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ: ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ Ε.Ε.Π. ΚΑΙ Ε.Β.Π. ΓΙΑ ΤΟ 2016-17

Π.Δ.Ε. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΠΡΟΣΛΗΨΕΙΣ

Από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας ανακοινώνονται οι τοποθετήσεις των υποψηφίων αναπληρωτών κλάδου ΕΒΠ σε Σχολικές Μονάδες Γενικής Εκπάιδευσης.

Υποψήφιοι ΕΒΠ

Οι υποψήφιοι αναπληρωτές των οποίων τα ονόματα αναφέρονται στο συνημμένο έγγραφο (1927 789A4653ΠΣ-45Ψ) καλούνται να προσέλθουν την

Τετάρτη 01/02/2017:

1. Στα γραφεία των αντίστοιχων αρμόδιων Δ/νσεων Εκπαίδευσης προκειμένου να γίνει η αναγγελία πρόσληψής τους στον ΟΑΕΔ και στην συνέχεια ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΗΜΕΡΑ
2. Στα γραφεία της Περ/κής Δ/νσης Εκπ/σης Κεντρικής Μακεδονίας Λεωφ. Γεωργικής Σχολής 65,  από ώρα 08:30 προκειμένου να αναλάβουν υπηρεσία και να υπογράψουν τη σχετική σύμβαση.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ: ΟΛΟΙ οι υποψήφιοι θα πρέπει να προσκομίσουν σε ευκρινείς φωτοτυπίες τα κάτωθι δικαιολογητικά:

1. Τίτλους σπουδών (βασικό πτυχίο, μεταπτυχιακό, διδακτορικό. Σε περίπτωση ξενόγλωσσων τίτλων επιπλέον τη μετάφραση και την αναγνώριση από το ΔΟΑΤΑΠ/ΔΙΚΑΤΣΑ)

2. Απόδειξη της ελληνομάθειας,  όπου απαιτείται σύμφωνα  με την αρ.  118640/Δ3/τ.Β΄/21-07-2016 Υ.Α.
3. Αποδεικτικά έγγραφα για το ΑΦΜ, ΑΜΚΑ, Αρ. Μητρώου ΙΚΑ
4. Ταυτότητα
5. Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης τελευταίου τριμήνου (ΜΟΝΟ για οι έγγαμοι)
6. Φωτοτυπία της 1^ης σελίδας βιβλιαρίου της ΕΘΝΙΚΗΣ ΤΡΑΠΕΖΑΣ για το ΙΒΑΝ
7. Βεβαιώσεις προϋπηρεσίας

1927 789Α4653ΠΣ-45Ψ.pdf

 

Π.Δ.Ε. ΚΡΗΤΗΣ

Πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) κλάδου ΠΕ25 Σχολικών Νοσηλευτών για το διδακτικό έτος 2016-2017 στο πλαίσιο της Πράξης: «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης με ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2016-2017», με κωδικό ΟΠΣ: 5001960, του Ε.Π. «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020», ΕΣΠΑ 2014-2020, που συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και το Ελληνικό Δημόσιο. 

• ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΓΙΑ ΠΡΟΣΛΗΨΗ ΕΒΠ-ΕΕΠ ΠΕ25_ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ_ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ
  
• 838_30-01-2017_Ανάκληση Απόφαση πρόσληψης ΠΕ23_Ανάπτυξη_ΩΔΦ34653ΠΣ-ΞΞΗ
  
• 868_ΑΠΟΦΑΣΗ ΠΡΟΣΛΗΨΗΣ ΕΒΠ_ΠΕ25_ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗ_ΩΔΒΕ4653ΠΣ-946
  

Π.Δ.Ε. ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ: Κατανομή επτά (7) πιστώσεων Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) & Δελτίο Τύπου για κλήρωση υποψηφίων για πρόσληψη κλάδου ΕΒΠ λόγω απόλυτης ισοβαθμίας στον τελικό πίνακα κατάταξης

Δελτίο Τύπου για κλήρωση υποψηφίων για πρόσληψη κλάδου ΕΒΠ λόγω απόλυτης ισοβαθμίας στον τελικό πίνακα κατάταξης 

 ΣΕ ΜΟΡΦΗ PDF ΕΔΩ

Κατανομή επτά (7) πιστώσεων Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.)

ΣΕ ΜΟΡΦΗ PDF ΕΔΩ

Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.: ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΚΑΘΗΚΟΝΤΟΛΟΓΙΟ ΤΟΥ Ε.Β.Π. ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ(ΣΥΝΟΔΟΙ), ΟΠΩΣ ΚΑΤΑΤΕΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΥ Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΑΤΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΚΑΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

 

Αγαπητοί συνάδελφοι, 

σας ενημερώνουμε για τις προτάσεις που κατατέθηκαν από την Ομοσπονδία μας στο υπουργείο, σχετικά με το καθηκοντολόγιο του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού και των Σχολικών Νοσηλευτών, στα σχολεία γενικής εκπαίδευσης. Οι συγκεκριμένες προτάσεις διαμορφώθηκαν με πρωτοβουλία του ΣΕΕΠΕΑ Κεντρικής & Δυτικής Μακεδονίας και του ΣΕΕΠΕΑ Αττικής, κατόπιν διαβούλευσης των μελών τους. 

 

Προτάσεις σχετικά με τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες του ΕΒΠ στα Σχολεία Γενικής Αγωγής

Το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό[1] (Κλάδος ΔΕ1) συμμετέχει κι ενισχύει την εκπαίδευση και αγωγή των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή και με αναπηρία σε δραστηριότητες καθημερινής διαβίωσης και αυτοεξυπηρέτησης (προσωπική υγιεινή και φροντίδα, αγωγή τουαλέτας, πρόγραμμα σίτισης και ένδυσης, κ.ά.). Επίσης, προάγει την αγωγή των μαθητών σε θέματα που αφορούν την εκμάθηση κοινωνικών δεξιοτήτων και ανάπτυξη της επικοινωνίας, καθώς και υποστηρίζει την ψυχοκινητική και κοινωνικοσυναισθηματική αγωγή.

Παρατηρεί και αξιολογεί την προσπάθεια του μαθητή και λειτουργεί συμβουλευτικά προς τον εκπαιδευτικό της τάξης ως προς την προσαρμογή της μεθοδολογίας και την επιλογή εκπαιδευτικών εργαλείων προς όφελος του μαθητή. Ο ρόλος του εξάλλου, είναι η δημιουργία ενός δεσμού εμπιστοσύνης με το μαθητή και η υποστήριξη της ισότιμης συμμετοχής του στην εκπαιδευτική κοινότητα, γι’ αυτό και είναι ουσιώδης και καίρια η συνεισφορά του από την έναρξη της σχολικής χρονιάς έως και το τέλος της.

1.      Το ΕΒΠ διορίζεται για την στήριξη ενός συγκεκριμένου μαθητή με ειδικές ικανότητες κατόπιν σχετικής γνωμάτευσης και υποστηρίζει την εκπαιδευτική διαδικασία τόσο κατά τη διάρκεια της διδακτικής ώρας όσο και στα διαλείμματα.

2.      Το ΕΒΠ συνεργάζεται με τον Εκπαιδευτικό της τάξης και τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας ως ενεργό μέλος μιας ομάδας έργου με σαφώς διαχωρισμένους ρόλους. Έχει λόγο στην εκπαιδευτική διαδικασία και συμμετέχει υποστηρικτικά στη διερεύνηση των αναγκών του μαθητή, στη διαμόρφωση εξατομικευμένων στόχων, στο σχεδιασμό του τρόπου παρέμβασης, καθώς και στην αξιολόγηση της ένταξής του στο σχολικό περιβάλλον.

3.     Το ΕΒΠ υποστηρίζει την εκπαιδευτική διαδικασία ως ενεργό μέλος της ομάδας στήριξης της ένταξης του μαθητή, αλλά δεν αντικαθιστά στα καθήκοντά του τον εκπαιδευτικό της τάξης ή τους εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων.

4.      Σε περίπτωση απουσίας του μαθητή, είτε λόγω ασθένειας είτε για οικογενειακούς λόγους, το ΕΒΠ παραμένει στο σχολικό χώρο και αναλαμβάνει εργασίες που ο Διευθυντής του σχολείου μπορεί να αναθέσει στα πλαίσια της ίσης μεταχείρισης(ΦΕΚ 449/2007).

5.      Σε περίπτωση που ο μαθητής δεν επιθυμεί να συμμετέχει σε εξωσχολικές δραστηριότητες του σχολείου, το ΕΒΠ μπορεί να επιλέξει αν θα παραμένει στο σχολικό χώρο ή αν θα ακολουθήσει το υπόλοιπο προσωπικό, χωρίς όμως να φέρει ουδεμία ευθύνη για τη μεταφορά και συνοδεία των μαθητών της Σχολικής Μονάδας.

6.      Το ΕΒΠ έχει συχνή επαφή και συνεργασία, έπειτα από ενημέρωση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας, με τους γονείς του μαθητή, ενημερώνοντάς τους για τυχόν προβλήματα και θέματα διαβίωσης στο σχολείο, καθώς και προτείνοντάς τους τρόπους στήριξης και καθημερινής φροντίδας στο σπίτι, αντίστοιχους με αυτούς που εφαρμόζονται στο σχολείο (ΦΕΚ 449/2007).

7.      Το ΕΒΠ συμμετέχει στον Σύλλογο Διδασκόντων ως μέλος του συλλόγου προσωπικού της σχολικής μονάδας. Λαμβάνει μέρος ισότιμα στις δραστηριότητές του και διατυπώνει τις απόψεις του για θέματα που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά του ή είναι γενικότερου ενδιαφέροντος (ΦΕΚ 449/2007).

8.      Το ωράριο του ΕΒΠ αντιστοιχεί στις διδακτικές ώρες του μαθητή σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα που έχει κατατεθεί στον σχολικό σύμβουλο και στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης (έως 30 ώρες εβδομαδιαίως) (ΦΕΚ 449/2007).

9.      Σε συνεργασία με το Διευθυντή και τον εκπαιδευτικό ορίζεται διάλειμμα ή διαλείμματα αντίστοιχης διάρκειας με το υπόλοιπο προσωπικό και ενημερώνεται αντίστοιχα το ημερήσιο πρόγραμμα του σχολείου.

10.  Στην ημερήσια εκδρομή του σχολείου (Π/θμια Εκπαίδευση) τον μαθητή τον συνοδεύει ο κηδεμόνας, εάν το ίδιο ισχύει και για τους υπόλοιπους μαθητές. Στην 3/ήμερη ή 5/ήμερη εκδρομή του σχολείου (Β/θμια Εκπαίδευση) το ΕΒΠ δεν υποχρεούται να συμμετέχει, παρά μόνο αν το επιλέξει.

11.  Το ΕΒΠ συμμετέχει ισότιμα σε προγράμματα επιμόρφωσης και κατάρτισης που αφορούν θέματα γενικής και ειδικής αγωγής.

---

[1]Πτυχίο ΙΕΚ ή Πτυχίο-δίπλωμα «Τάξης Μαθητείας» ΕΠΑ.Λ. ή Πτυχίο-δίπλωμα Τεχνικού Επαγγελματικού Εκπαιδευτηρίου Β’ κύκλου σπουδών ή Ενιαίου Πολυκλαδικού Λυκείου ή Τεχνικού Επαγγελματικού Λυκείου ή άλλος ισότιμος τίτλος σχολικής μονάδας της ημεδαπής ή αλλοδαπής, αντίστοιχης ειδικότητας Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων-Παιδοκόμων ή Βοηθών Βρεφοκόμων ή Βοηθών Βρεφονηπιοκόμων ή Προσχολικής Αγωγής Δραστηριοτήτων Δημιουργίας και Έκφρασης ή Επιμελητών Πρόνοιας ή Κοινωνικών Φροντιστών ή Προσχολικής Αγωγής Ημερήσιας Φροντίδας Παιδιών με Ειδικές Ανάγκες (Εγκύκλιος διορισμού Αναπληρωτών–Ωρομισθίων ΕΕΠ-ΕΒΠ σε ΣΜΕΑΕ, ΚΕΔΔΥ και μονάδες Γενικής Παιδείας 2016–2017, Αρ.Πρωτ.118640/Δ3/19-07-2016/ΥΠΠΕΘ)

 

Προτάσεις σχετικά με τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητες των Σχολικών Νοσηλευτών στα Σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης

 Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 2 του άρθρου 6 του Ν.3966/2011 (ΦΕΚ 118Α) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 16 του άρθρου 28 του Ν.4186/2013 προβλέπεται η δυνατότητα στήριξης μαθητών από Σχολικό Νοσηλευτή κλάδου ΠΕ25 Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού, κατόπιν γνωμάτευσης δημόσιου νοσοκομείου. Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών ΑμεΑ έχει ως στόχο να βελτιώσει την  προσβασιμότητα των μαθητών στη γενική εκπαίδευση, να άρει εμπόδια κοινωνικού αποκλεισμού, να  προάγει την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών στην εκπαίδευση και στο κοινωνικό γίγνεσθαι.

-          Ο νοσηλευτής ασκεί καθήκοντα σύμφωνα με τη σύμβασή του για το συγκεκριμένο μαθητή και όχι για γενικά νοσηλευτικά καθήκοντα του σχολείου όλου του μαθητικού πληθυσμού.

-          Για δεοντολογικούς λόγους και μόνο σε έκτακτες περιπτώσεις (ατυχήματα) δύναται κατά την κρίση του νοσηλευτή και με ευθύνη του διευθυντή της σχολικής μονάδας να παρέχει πρώτες βοήθειες.

-          Τηρεί αρχείο για το συγκεκριμένο μαθητή και διασφαλίζει το απόρρητο. Όταν ο νοσηλευτής αναλαμβάνει το μαθητή συνεργάζεται με τους γονείς ή τους έχοντες την επιμέλεια του μαθητή και τον προσωπικό γιατρό του μαθητή προκειμένου να ενημερωθεί για το ιατρικό ιστορικό του και τη φαρμακευτική αγωγή. .Διαμορφώνει εξατομικευμένο πλάνο νοσηλευτικής παρέμβασης στο σχολείο(ΕΠΝΠ) καθώς και πλάνο επείγουσας παρέμβασης για τη διαχείριση επειγόντων περιστατικών στο σχολικό πλαίσιο για το συγκεκριμένο μαθητή και διασφαλίζει την ασφαλή πραγματοποίησή του και όταν απουσιάζει  από το σχολείο.

-          Μπορεί να χορηγήσει φαρμακευτικά σκευάσματα μετά από συνταγογράφηση του θεράποντος γιατρού και υπεύθυνης δήλωσης του γονέα και κηδεμόνα του μαθητή. Οποιαδήποτε παρέμβαση  ζητηθεί για το συγκεκριμένο μαθητή πρέπει να κρίνεται από το νοσηλευτή για την εφαρμογή της, την καταλληλόλητα του χώρου, τις αρχές και τη δεοντολογία του επαγγέλματος, όπως αυτή ορίζεται από τις ισχύουσες διατάξεις.

-          Συμμετέχει στον έλεγχο και την παρακολούθηση της υγιεινής κατάστασης του σχολικού περιβάλλοντος (αίθουσες, κοινόχρηστοι χώροι, κυλικείο), και συνιστά στους εμπλεκόμενους, τη λήψη των απαραίτητων μέτρων για την προστασία του μαθητή. Ενημερώνει και συμβουλεύει για την κατάλληλη προστασία του σχολείου  από ιογενείς καταστάσεις, εποχιακές λοιμώξεις και επιδημίες όπως και για την αποφυγή μεταδιδόμενων νοσημάτων.

-          Συνεργάζεται με όλο το προσωπικό του σχολείου και τις υγειονομικές  υπηρεσίες για θέματα της αρμοδιότητάς του.

-          Όταν του επιτρέπεται από τα βασικά του καθήκοντα δύναται να ενημερώνει και παρέχει ευαισθητοποίηση στο εκπαιδευτικό προσωπικό, στους μαθητές και στους γονείς του σχολείου, για την ασθένεια του παιδιού που υποστηρίζει όπως και για άλλες χρόνιες ασθένειες και τις ιδιαιτερότητές τους.

-          Είναι υπεύθυνος για την ενημέρωση της οικογένειας και, σε περίπτωση ατυχήματος, συνοδεύει το μαθητή κατά τη μεταφορά του σε νοσηλευτικό ίδρυμα και παραμένει σε αυτό μέχρι την άφιξη του γονέα ή του κηδεμόνα

-          Σε περίπτωση σχολικής εκδρομής είναι υποχρεωμένος να συνοδεύσει το μαθητή, ωστόσο δεν είναι υποχρεωμένος να συμμετέχει με το μαθητή σε περίπτωση διημέρευσης.

-          Εάν ο μαθητής δεν έρθει στο σχολείο ο νοσηλευτής μπορεί να ασκήσει είτε καθήκοντα διοικητικά που μπορεί να του αναθέσει ο διευθυντής ή να ασχοληθεί με καθήκοντα που άπτονται της ειδικότητάς του για το σχολείο γενικότερα (έλεγχος κανόνων υγιεινής σε κοινόχρηστους χώρους, διαμόρφωση φαρμακείου, συμβουλευτική εκπαιδευτικών, παιδιών, γονέων για θέματα υγείας, ενημέρωση ιατρικού φακέλου μαθητή)

-          Ο σχολικός νοσηλευτής συμμετέχει στον Σύλλογο Διδασκόντων ως μέλος του συλλόγου προσωπικού της σχολικής μονάδας. Λαμβάνει μέρος ισότιμα στις δραστηριότητες του και διατυπώνει τις απόψεις του για θέματα που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά του ή είναι γενικότερου ενδιαφέροντος.

-          Το ωράριο του καθορίζεται από τις ισχύουσες διατάξεις, όπως προβλέπεται  για τους εκπαιδευτικούς και το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό και αντιστοιχεί στις διδακτικές ώρες του μαθητή σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα που έχει κατατεθεί στον σχολικό σύμβουλο και στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης.

-          Δε  συμμετέχει στις γενικές εφημερίες του σχολείου  για όλους τους μαθητές, ωστόσο εποπτεύει τον μαθητή του και  εάν παραστεί ανάγκη παρεμβαίνει κατά τη κρίση του.

-           Συμμετέχει σε προγράμματα αγωγής υγείας και σχολικών δραστηριοτήτων με στόχο την ένταξη του μαθητή στο σχολικό πλαίσιο και τις αρχές της συνεκπαίδευσης

-     Συμμετέχει ισότιμα σε προγράμματα επιμόρφωσης και κατάρτισης που αφορούν θέματα γενικής και ειδικής αγωγής. 

-    Έχει τη δυνατότητα συνεργασίας και επιμόρφωσης σε συνεργασία με την Ένωση Νοσηλευτών Ελλάδας.

Το Υπουργείο Παιδείας διαψεύδει τα περί διαγραφής από τους πίνακες των αναπληρωτών όταν δεν προσέρχονται για ανάληψη υπηρεσίας μετά την πρόσληψη τους

 

 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων διαψεύδει με τον πλέον κατηγορηματικό τρόπο δημοσίευμα ιστοσελίδας ότι προτίθεται να επαναφέρει διάταξη για τη διαγραφή από τους πίνακες αναπληρωτών, για την τρέχουσα και την επόμενη σχολική χρονιά, όταν δεν προσέρχονται για ανάληψη υπηρεσίας μετά την πρόσληψη τους.
Για τους έχοντες ασθενή μνήμη υπενθυμίζεται ότι η σχετική διάταξη του νόμου Διαμαντοπούλου καταργήθηκε το 2015 επί υπουργίας Αριστείδη Μπαλτά.
Τέτοια δημοσιεύματα υπηρετούν άλλους σκοπούς και πάντως όχι την ενημέρωση των πολιτών.

Η συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας κου Κ. Γαβρόγλου στην εκπομπή του Πάνου Χαρίτου στην ΕΡΤ1

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Λειτουργία Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων για το σχολικό έτος 2017-18 και Καθορισμός Τομέων και Ειδικοτήτων

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΥΠ.Π.Ε.Θ.

Λειτουργία Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων για το σχολικό έτος 2017-18 και Καθορισμός Τομέων και Ειδικοτήτων

Η γενίκευση λειτουργίας των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων για το σχολικό έτος 2017-18 και η αναβάθμιση της Δευτεροβάθμιας Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης είναι πια γεγονός.
Το Υπουργείο Παιδείας θεσμοθέτησε το συγκεκριμένο τύπο σχολείου και προχώρησε στη μετατροπή των λειτουργούντων ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής καθώς και στην ίδρυση νέων ΣΜΕΑΕ για πρώτη φορά μετά από 8 χρόνια κατά το σχολικό έτος 2015-16. Κατά το τρέχον σχολικό έτος τα σχολεία αυτά λειτουργούν με μεταβατικό πρόγραμμα και το ΥΠΠΕΘ προχωρά στη γενίκευση της λειτουργίας των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων κατά το σχολικό έτος 2017-18, καθώς και στον καθορισμό Τομέων και Ειδικοτήτων αυτών, σύμφωνα με τα ισχύοντα στην Επαγγελματική Εκπαίδευση. Επιπλέον, μετά από νέα διερεύνηση αναγκών που πραγματοποιήθηκε μέσω της διαδικασίας των σχολικών μεταβολών η υπηρεσία εξετάζει τα υποβληθέντα αιτήματα από τις τοπικές κοινωνίες και αναμένεται η ανακοίνωση ίδρυσης νέων Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων. 

Το έγγραφο

Η ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ ΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ 31 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Ε.Ε.Π. - Ε.Β.Π.

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ ΕΕΠ-ΕΒΠ

Αγαπητοί συνάδελφοι,

Πραγματοποιήθηκαν δύο συναντήσεις της άτυπης επιτροπής για τη συζήτηση υπηρεσιακών θεμάτων ΕΕΠ-ΕΒΠ, με τη συμμετοχή δύο  εκπροσώπων της ομοσπονδίας και υπηρεσιακών παραγόντων του Υπουργείου υπό την προεδρία του Προϊσταμένου της Δ/νσης ΕΑΕ κ. Π. Κασσιανού. Στις εργασίες της επιτροπής, από πλευράς ΠΟΣΕΕΠΕΑ συμμετείχαν οι  ορισμένοι από την Ομοσπονδία εκπρόσωποι κα Ε. Τραγάκη και κος Χ. Μπάφας.

Στην 1^η συνάντηση που πραγματοποιήθηκε στις 19/12/2016 συζητήθηκαν κατά σειρά τα εξής θέματα:

1)    Μεταθέσεις του ΕΕΠ-ΕΒΠ  μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος (e-data)

Οι μεταθέσεις εκπαιδευτικών περνούν μέσω του συστήματος e-data. Χρειάζεται να προβλεφθεί έλεγχος του φακέλου και για το ΕΕΠ-ΕΒΠ.

Η επικαιροποίηση του φακέλου γίνεται στο : teachers.minedu.@gov.gr.

Η ΠΟΣΕΕΠΕΑ κατέθεσε το αίτημα για ένταξή του ΕΕΠ-ΕΒΠ, φέτος στο ηλεκτρονικό σύστημα.

2)    Αποσπάσεις ΕΕΠ-ΕΒΠ μέσω ηλεκτρ. συστήματος (ΟΠΣΥΔ)

Οι αποσπάσεις ΕΕΠ-ΕΒΠ δεν είχαν ως τώρα την ίδια αντιμετώπιση με των εκπαιδευτικών. Οι αποσπάσεις περνούν μέσω ΟΠΣΥΔ. Κι εδώ χρειάζεται φόρμα για τις αποσπάσεις.

Υπολογίζεται ότι αν οι αιτήσεις μεταθέσεων ΕΕΠ γίνουν από 15-3-2017 ως 15-4-2017, η εγκύκλιος των αποσπάσεων μπορεί να βγει αμέσως μετά, δηλ. στις 15-4-2017 κ.εξ.

3)    Ενιαίος Πίνακας για τις προσλήψεις αναπληρωτών:

Δίδεται προτεραιότητα από τη Δ/νση ΕΑΕ στον Ενιαίο Πίνακα.

Στην 2^η συνάντηση - 18/01/2017

Η 2^η συνάντηση της άτυπης ομάδας εργασίας πραγματοποιήθηκε για την τακτοποίηση εκκρεμοτήτων σε θέματα υπηρεσιακών μεταβολών των μόνιμων και αναπληρωτών μελών του ΕΕΠ και ΕΒΠ. Στη συνάντηση της ομάδας στην οποία προεδρεύει ο Δ/ντης ΕΑΕ κ. Π. Κασσιανός, παρευρέθηκαν οι δύο εκπρόσωποι της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, υπηρεσιακοί παράγοντες από το Τμήμα Β΄ Προσωπικού της Διεύθυνσης ΕΑΕ, από τον ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ – Myschool και ο Προϊστάμενος της Διεύθυνσης Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης.

  Τα θέματα που απασχόλησαν τη συνάντηση ήταν :

1.        Η επιβεβαίωση από πλευράς ΕΑΕ της προσαρμογής του συστήματος μεταθέσεων του ΕΕΠ και ΕΒΠ με το αντίστοιχο των εκπαιδευτικών, με την υποβολή ηλεκτρονικών αιτήσεων μεταθέσεων εντός του προδιαγεγραμμένου χρονικού ορίου, δηλ. έκδοση εγκυκλίου μεταθέσεων στα μέσα Μαρτίου.

2.        Η προσαρμογή του συστήματος αποσπάσεων του ΕΕΠ και ΕΒΠ με το αντίστοιχο των εκπαιδευτικών, με την υποβολή ηλεκτρονικών αιτήσεων αποσπάσεων. Για το συγκεκριμένο θέμα η υπηρεσία Ψηφιακού Σχεδιασμού και το myschool θεωρούν ότι είναι εφικτό να υλοποιηθεί.

Επισημαίνεται ότι μέχρι 28-02-2017 θα πρέπει τα μέλη ΕΕΠ κ ΕΒΠ να συμπληρώσουν ηλεκτρονικά τους φακέλους τους. Οι ενδιαφερόμενοι για αποσπάσεις πρέπει να ανοίξουν λογαριασμό στο ΟΠΣΥΔ.

Ως προς το νομικό πλαίσιο των αποσπάσεων ΕΕΠ-ΕΒΠ, ακολουθείται το ΠΔ των μεταθέσεων. Η πρόταση για τα κριτήρια αποσπάσεων έχει δοθεί στην ΠΟΣΕΕΠΕΑ, η οποία από την πλευρά της έχει συμφωνήσει με το πλαίσιο αυτό. Με έκδοση εγκυκλίου θα γίνει η μοριοδότηση των κριτηρίων.

Ως προς το χρονοδιάγραμμα, θα γίνει μαζί με την εγκύκλιο αποσπάσεων των υπόλοιπων εκπαιδευτικών, μέσα στον Απρίλιο.

3.        Η σύνταξη ενιαίων πινάκων κατά κλάδο ΕΕΠ και ΕΒΠ από την Κεντρική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας. Οι υπεύθυνοι των πληροφοριακών συστημάτων ενημέρωσαν ότι είναι εφικτή η υλοποίηση του στόχου για Ενιαίο Πίνακα για την επόμενη σχολική χρονιά.

Οι εκπρόσωποι της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, δήλωσαν καταρχήν ότι αποτελεί προτεραιότητα η λειτουργία του Ενιαίου Πίνακα από την επόμενη σχολική χρονιά και προτείνει τη διατήρηση του έως τώρα καθεστώτος με την αναγνώριση της ιδιωτικής προϋπηρεσίας (εκτός Υπουργείου Παιδείας) μέχρι 3 μόρια.

Ως προς το ζήτημα της καταγραφής και ελέγχου των προϋπηρεσιών σε ΣΜΕΑΕ και ΚΕΔΔΥ, υπάρχουν οι αποφάσεις αναγνώρισης προϋπηρεσίας από 13 ξεχωριστές ΠΔΕ. Ωστόσο, όλη η προϋπηρεσία (και όχι μόνον όσων έκαναν ενστάσεις στον ΑΣΕΠ), πρέπει να ελεγχθεί κεντρικά, για λόγους ισότιμης μεταχείρισης, καθώς δεν υπήρχαν ενιαία κριτήρια από τις ΠΔΕ για την αναγνώριση ιδιωτικής προϋπηρεσίας. Είναι πρακτικά ανέφικτο, να ελεγχθούν οι ιδιωτικές προϋπηρεσίες όλων των υποψήφιων αναπληρωτών, που μπορεί να φθάνουν τα 5000 άτομα. Επίσης, επισημάνθηκε και από τον κ. Κασσιανό ότι στις αντίστοιχες φόρμες των αναπληρωτών εκπαιδευτικών δεν προσφέρεται τέτοια δυνατότητα αναγνώρισης ιδιωτικής προϋπηρεσίας και αφετέρου τα χρονικά περιθώρια δεν εξασφαλίζουν τη δυνατότητα ύπαρξης ενιαίου κεντρικού οργάνου εξέτασης των προϋπηρεσιών αυτών, ώστε να εξασφαλίζεται η αξιοπιστία και η εγκυρότητα των πινάκων.

Οι εκπρόσωποι της ΠΟΣΕΕΠΕΑ, υπογράμμισαν ότι για την Ομοσπονδία αποτελεί απόλυτη ανάγκη να λειτουργήσει το σύστημα του Ενιαίου Πίνακα, έστω και χωρίς την προσμέτρηση της ιδιωτ. προϋπηρεσίας. Τονίστηκε, επίσης ότι πρέπει να υπάρξει μια πιο διαφανής διαδικασία με την οποία θα βγαίνουν τα λειτουργικά κενά, γιατί μέχρι τώρα απλά εμφανίζονται αυτά που ζητάν οι διευθυντές με την περισσότερη επιρροή.

Τελικά, αποφασίστηκε ότι θα προσμετρείται μόνο η εκπαιδευτική προϋπηρεσία (εντός ΥΠΠΕΘ).

Η πρόσληψη αναπληρωτών θα γίνεται από τις 13 ΠΔΕ (δεν χρειάζεται νομοθετική ρύθμιση). Επίσης, τα κριτήρια πρόσληψης θα ορίζονται με Υ.Α.

Τέθηκε το ερώτημα πώς θα περαστούν οι προϋπηρεσίες: οι Δ/νσεις περνάνε αναλήψεις. Οι ΠΔΕ διαθέτουν τα στοιχεία προϋπηρεσίας. Η καταληκτική ημερομηνία για καταγραφή της προϋπηρεσίας από τις ΠΔΕ θα είναι η 30-6-2017. Από τότε και στο εξής, θα περνάει αυτόματα στο ηλεκτρονικό σύστημα.

Ως προς την παιδαγωγική επάρκεια, ο έλεγχος των δηλωθέντων γίνεται από τις ΠΔΕ. 

ΕΙΔΗΣΕΙΣ - ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ...ΔΕΥΤΕΡΑ 30 ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2017

• Απάντηση Κώστα Γαβρόγλου σε επίκαιρη ερώτηση στη Βουλή για το Τμήμα Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων 
• Ο Κώστας Γαβρόγλου στην εκδήλωση του Ιδρύματος Ωνάση για διακριθέντες μαθητές   
• Δηλώσεις Γαβρόγλου για τη Θεματική Εβδομάδα και τις μετεγγραφές στα ΤΕΙ 
•  Διευκρινίσεις από το ΙΕΠ σχετικά με την Θεματική Εβδομάδα 
• Η επισκόπηση του τύπου της Δευτέρας και του Σαββατοκύριακου