ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ ΤΟΥ 1886-ΣΙΚΑΓΟ-Η "ΓΕΝΝΗΣΗ" ΤΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΣ

ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ ΤΟΥ 1886-ΣΙΚΑΓΟ-Η "ΓΕΝΝΗΣΗ" ΤΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΗΣ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΤΕΡΑ ΑΠΟ ΕΔΩ:http://gravityandthewind.blogspot.gr/2006/05/1886.html

Πανελλαδικές εξετάσεις μαθητών και αποφοίτων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

 Πανελλαδικές εξετάσεις μαθητών και αποφοίτων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

 Εγκύκλιο προς τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης, τους Διευθυντές Διευθύνσεων Δ.Ε, τους Προέδρους Βαθμολογικών και Ειδικών Εξεταστικών Κέντρων και τους Προέδρους των Επιτροπών Εξέτασης,  με θέμα "Πανελλαδικές εξετάσεις μαθητών και αποφοίτων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες" απέστειλε σήμερα Μ.Τρίτη 30 Απριλίου 2013 ο Υφυπουργός Παιδείας Θ.Παπαθεοδώρου.
 Στην εγκύκλιο περιγράφεται η διαδικασία της προφορικής εξέτασης των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με σκοπό να ενισχυθεί η αντικειμενικότητα της εξέτασης .
Μάλιστα επισημαίνεται ότι "...η ιδιαίτερη μεταχείριση των εξεταζόμενων δεν συνιστά σε καμία περίπτωση επιεική αξιολόγηση ή άλλης μορφής ιδιαίτερη μεταχείριση, αλλά σκοπεύει μόνο στην παροχή της δυνατότητας να εξωτερικεύσουν τις γνώσεις, τις οποίες λόγω της πάθησης αυτής αδυνατούν να εξωτερικεύσουν με το γραπτό λόγο. Γενικά, όλοι οι συμμετέχοντες στην επιτροπή εξέτασης των μαθητών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες δεν επιτρέπεται να συμπεριφέρονται περιφρονητικά ή απαξιωτικά έναντι των εξεταζόμενων".

ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΕΔΩ

ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΤΗΣ ΙΣΧΥΟΣ ΤΩΝ ΚΛΕΙΔΑΡΙΘΜΩΝ ΤΟΥ TAXISNET ΕΩΣ 30 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ

 

 ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΤΗΣ ΙΣΧΥΟΣ ΤΩΝ ΚΛΕΙΔΑΡΙΘΜΩΝ ΤΟΥ TAXISNET ΕΩΣ 30 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ

Παρατείνεται μέχρι τις 30 Αυγούστου 2013, αντί για τις 30 Απριλίου, που ήταν η προηγούμενη προθεσμία, η ισχύς των κωδικών πρόσβασης των χρηστών των ηλεκτρονικών υπηρεσιών, που είναι φυσικά πρόσωπα και ήταν εγγεγραμμένοι πριν την έναρξη λειτουργίας του νέου TaxisNet, με απόφαση του Υφυπουργού Οικονομικών Γεωργίου Μαυραγάνη.

Όπως ανακοινώθηκε, οι υφιστάμενοι κωδικοί πρόσβασης των φυσικών προσώπων χρηστών των ηλεκτρονικών υπηρεσιών του TaxisNet, διατηρούνται σε ισχύ και με αυτούς θα μπορούν να υποβάλλονται κάθε είδους δηλώσεις.

www.imerisia.gr 

Παραδείγματα συμπλήρωσης ωραρίων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο https://plan.sch.gr

  Παραδείγματα συμπλήρωσης ωραρίων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο https://plan.sch.gr 

Σύμφωνα με την Υ.Α 58733/Δ2/26/04/2013 :
Διευκρινίζουμε ότι οι μειώσεις του υποχρεωτικού ωραρίου αναφέρονται σε διαφοροποιήσεις που προκύπτουν λόγω ωρίμανσης και όχι σε μείωση του διδακτικού ωραρίου λόγω θέσης ευθύνης, όπως διευθυντές, υποδιευθυντές, υπεύθυνοι εργαστηρίων κτλ. Επίσης, σε περίπτωση που η μείωση ωραρίου λόγω ωρίμανσης προκύπτει μετά την 31/12/2013, δε θα καταγραφεί.
Δηλαδή όσοι καθηγητές αλλάζουν ωράριο μέχρι 31/12/2013 θα δηλωθούν στο  https://plan.sch.gr   στη στήλη ωράριο 2013-14 με το νέο ωράριο.
Παράδειγμα 1: καθηγητής που σήμερα έχει  ωράριο 18 ώρες και  μέχρι την   31/12/2013  θα άλλαζε ωράριο και θα πήγαινε στις 16 ώρες τότε θα δηλωθεί στο https://plan.sch.gr   με 16+2=18 ώρες.
Παράδειγμα 2: καθηγητής που σήμερα έχει  ωράριο 18 ώρες και  από  1/1/2014 θα άλλαζε ωράριο και θα πήγαινε στις 16 ώρες τότε θα δηλωθεί στο https://plan.sch.gr   με  18 +2=20 ώρες  (σε περίπτωση που η μείωση ωραρίου λόγω ωρίμανσης προκύπτει μετά την 31/12/2013, δε θα καταγραφεί).

Καλοδήμος Δ.

Υ.Γ Ευχαριστώ πολύ τον Διευθυντή του 4ου Γυμνασίου Λαμίας Κον Πάλλα Δήμο για την βοήθεια του στη σύνταξη του παραπάνω άρθρου.

didefth.gr

Παράταση μεταβατικής περιόδου του άρθρου 9 παρ.1 του Ν.3848/2012 για τους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

 Παράταση μεταβατικής περιόδου του άρθρου 9 παρ.1 του Ν.3848/2012 για τους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ανακοινώνει ότι με την αριθμ. 49104/Δ1/10-04-2013 (ΑΔΑ:ΒΕ5Ω9-ΔΥΦ) (ΦΕΚ 1017 τ. Β΄/24-4-2013) Υπουργική Απόφαση παρατείνεται η μεταβατική περίοδος του εδαφίου α΄, της παρ. 1, του άρθρου 9, του Ν.3848/2010 (ΦΕΚ 71 Α΄) περί διορισμού μόνιμων εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση έως και το σχολικό έτος 2013-2014.

Για την απόφαση πατήστε εδώ.

Για το Δελτίο Τύπου πατήστε εδώ.

Για το τέλος Μαΐου μετατίθενται οι μεταθέσεις (Γενικής, Ειδικής Αγωγής, διαπολιτισμικά)των εκπαιδευτικών Π.Ε

 Για το  τέλος Μαΐου μετατίθενται οι μεταθέσεις (Γενικής, Ειδικής Αγωγής, διαπολιτισμικά)των εκπαιδευτικών Π.Ε

Τρίτη, 30 Απρίλιου 2013

Τέλος Μαΐου οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών Π.Ε.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Όπως ενημερώθηκα από το αρμόδιο τμήμα του Υπουργείου Παιδείας, οι μεταθέσεις των εκπαιδευτικών Π.Ε. (Γενικής, Ειδικής Αγωγής, διαπολιτισμικά) μετατίθενται για το τέλος Μαΐου του 2013. Κι αυτό γιατί δεν έχουν ζητήσει ακόμη τα οργανικά κενά από τις Διευθύνσεις Π.Ε. Η μεγάλη αυτή καθυστέρηση - κατά δυο μήνες- θα έχει αλυσιδωτές επιπτώσεις στις αποσπάσεις και στις προσλήψεις αναπληρωτών.

Είναι φανερό ότι στο Υπουργείο Παιδείας δεν υπάρχει ούτε ο στοιχειώδης προγραμματισμός για την ομαλή έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, αφού είναι σχεδόν αδύνατο, μ’ αυτούς τους ρυθμούς, να υπάρχουν την 1^η του Σεπτέμβρη οι εκπαιδευτικοί στα σχολεία. Ταυτόχρονα με τις συνεχείς αναβολές ταλαιπωρούνται, για μια ακόμη φορά, χιλιάδες εκπαιδευτικοί που δεν μπορούν να κάνουν ούτε το στοιχειώδη οικογενειακό προγραμματισμό τους.

Ο αιρετός του ΚΥΣΠΕ

Δημήτρης Μπράτης

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ "ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΜΕΤΡΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ ΝΟΜΩΝ 4046/2012,4093/2012 και 4127/2013" ΟΠΩΣ ΨΗΦΙΣΘΗΚΕ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ

 

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ "ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΜΕΤΡΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΩΝ ΝΟΜΩΝ 4046/2012,4093/2012 και 4127/2013" ΟΠΩΣ ΨΗΦΙΣΘΗΚΕ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ

Ψηφισθέν Νομοσχέδιο

PDF

Ημ. Ψήφισης

28/04/2013

Οι ρυθμίσεις για το ωράριο των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης περιέχονται στις σελίδες 38 και 39 του ψηφισθέντος Πολυνομοσχεδίου.

ΕΝΤΑΞΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΩΝ ΣΤΟ ΣΤΕΛΕΧΙΑΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΘΥΜΑΤΑ ΒΙΑΣ

ΕΝΤΑΞΗ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΩΝ ΣΤΟ ΣΤΕΛΕΧΙΑΚΟ ΔΥΝΑΜΙΚΟ ΤΩΝ ΞΕΝΩΝΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΤΩΝ ΔΗΜΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΘΥΜΑΤΑ ΒΙΑΣ

Μια απόφαση  στην κατεύθυνση της συμπερίληψης της ειδικότητας του Κοινωνιολόγου και του επιστήμονα Κοινωνικής Πολιτικής στο δίκτυο παροχής υπηρεσιών προς τις γυναίκες θύματα βίας.

Μπράβο στο Δ.Σ του ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΛΛΗΝΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΩΝ(Σ.Ε.Κ) που ανέδειξε το θέμα και στη ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΦΥΛΩΝ κα ΜΑΡΙΑ ΣΤΡΑΤΗΓΑΚΗ που έλαβε την ορθή απόφαση τροποποίησης της πρόσκλησης προς τους Δήμους.

Β.Β

Ενημέρωση: Άκης Κατσούλας

11ο Συνέδριο της Nέας Λακανικής Σχολής-ΑΘΗΝΑ, 18 & 19 ΜΑΪΟΥ 2013

11ο Συνέδριο της Nέας Λακανικής Σχολής-ΑΘΗΝΑ, 18 & 19 ΜΑΪΟΥ 2013

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

11ο Συνέδριο της Nέας Λακανικής Σχολής

Στις 18 και 19 Μαΐου 2013 θα πραγματοποιηθεί στο Πανεπιστήμιο Αθηνών το 11ο ψυχαναλυτικό Συνέδριο της Nέας Λακανικής Σχολής (ΝΛΣ), που συμπίπτει με τα δέκα χρόνια από την ίδρυσή της,  με θέμα «Το ψυχωτικό υποκείμενο στην Geek εποχή - Τυπικότητα και συμπτωματικές επινοήσεις». Στο Συνέδριο θα παρευρεθούν ψυχαναλυτές από την Ευρώπη (Γαλλία, Βέλγιο, Ελβετία, Αγγλία, Δανία, Πολωνία, Βουλγαρία, Ρωσία), το Ισραήλ και τον Καναδά.

Οι εργασίες του Συνεδρίου θα επικεντρωθούν στο τι ονομάζουμε ψύχωση στην κλινική πρακτική σήμερα και ειδικότερα στη λακανική αντίληψη της ψύχωσης. Η ψύχωση, η νεύρωση και η διαστροφή αποτελούν τρεις κλινικές δομές που αντιστοιχούν σε διαφορετικές υποκειμενικές στάσεις ως προς το φροϊδικό οιδιπόδειο σύμπλεγμα ή, με λακανικούς όρους, τη λειτουργία του Ονόματος-του-Πατέρα (ΟΠ) ως εγγυητή του νόμου και της επιθυμίας. Όμως η παλιά συμβολική τάξη δεν υφίσταται πλέον και ο σύγχρονος πολιτισμός μάς κατακλύζει από τεχνολογικά αντικείμενα, δημιουργώντας νέα συμπτώματα που δεν εντάσσονται στην κλασική νοσογραφία. Το σύγχρονο υποκείμενο, αποπροσανατολισμένο, συνδέεται με τα αντικείμενά του που απολαμβάνει με αυτιστικό τρόπο και συνεπώς ο εθισμός γενικεύεται ως στυλ ζωής. Η σύγχρονη δηλαδή εκδοχή του πολιτισμού αποτυπώνεται στην απόλαυση του Ενός-ολομόναχου, εγκλωβισμένου ωστόσο ανάμεσα στο άγχος και την πλήξη. Το σύμπτωμα που δεν είναι απλά μια δυσλειτουργία προς εκρίζωση, επιτελεί πλέον το ρόλο που είχε πριν το ΟΠ, αποτελεί έναν εναλλακτικό κοινωνικό δεσμό και δηλώνει την ιδιαιτερότητα ενός υποκειμένου.

Τα ζητήματα που θα εξεταστούν στο Συνέδριο θα είναι οι μορφές λόγου μέσω των οποίων το ψυχωτικό υποκείμενο εντάσσεται στον πολιτισμό στηριζόμενο στις συμπτωματικές επινοήσεις του, οι νέες μορφές κοινωνικών δεσμών μέσω των κοινωνικών δικτύων και των παιχνιδιών on line, η μηχανοποίηση του σώματος από την επιστήμη, η σύνδεση των αντικειμένων με το σώμα.

Ξεχωριστή ενότητα θα αποτελέσουν οι μαρτυρίες ψυχαναλυτών της Σχολής για το τέλος της προσωπικής τους ψυχανάλυσης, δηλαδή για το πέρασμά τους από τη θέση του ψυχαναλυόμενου στη θέση του ψυχαναλυτή, που για τον Λακάν αποτελεί τον πυρήνα της ψυχαναλυτικής εμπειρίας.

Στο Συνέδριο θα παρευρεθεί και ο Ζακ-Αλέν Μιλέρ, ιδρυτής και πρώην Γενικός Εκπρόσωπος της Παγκόσμιας Ψυχαναλυτικής Εταιρείας (AMP), Διευθυντής του Ινστιτούτου του Φροϊδικού πεδίου, που από το 1972, στο εβδομαδιαίο του μάθημα «Λακανικός προσανατολισμός», διαφωτίζει και προάγει τη λακανική διδασκαλία.

Κατά τη διάρκεια του Συνεδρίου, στο κτήριο του Πανεπιστημίου «Κ. Παλαμάς», θα εκτίθενται έργα των καλλιτεχνών Ελένης Ζούνη, Λίνας Μπέμπη, Αντωνίας Μαντζούκα και Παναγιώτη Λιναρδάκη.

Πληροφορίες για τις εγγραφές στην ιστοσελίδα της Ελληνικής Εταιρείας της ΝΛΣ: /default.aspx?page=Pag_139 και στην ιστοσελίδα της ΝΛΣ: http://www.amp-nls.org/page/gb/25/congress.

Επαμεινώνδας Θεοδωρίδης

Πρόεδρος της Ελληνικής Εταιρείας της ΝΛΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΜΗΝΩΝ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2011 & ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2012

  ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ Β ΕΠΙΠΕΔΟΥ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΜΗΝΩΝ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2011 & ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2012

Ανακοινώθηκαν, με πολύ μεγάλη καθυστέρηση, στο Πληροφοριακό Σύστημα (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη», τα αποτελέσματα των εξετάσεων εκπαιδευτικών για την Πιστοποίηση Β Επιπέδου,  των μηνών Δεκεμβρίου 2011 και Φεβρουαρίου 2012.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να λάβουν γνώση των αποτελεσμάτων, χρησιμοποιώντας τους κωδικούς τους, στην ιστοσελίδα του MIS: http://b-epipedo2.cti.gr/mis

Υπενθυμίζουμε πως το Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π) αναμένει από το Υπουργείο Παιδείας, ως έχει συμφωνηθεί, κατάθεση νομοθετικής ρύθμισης-τροπολογίας η οποία θα προβλέπει τη δυνατότητα συμμετοχής του στην Πιστοποίηση Β Επίπέδου για την αξιοποίηση και εφαρμογή  των ΤΠΕ.

Β.Β

Η αναδιοργάνωση του κράτους: 50% λιγότερο προσωπικό στα υπουργεία - Απολύσεις για τους ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου. Τι αναφέρει το νομοσχέδιο για την αναδιοργάνωση των υπουργείων που θα κατατεθεί στη Βουλή

Η αναδιοργάνωση του κράτους: 50% λιγότερο προσωπικό στα υπουργεία - Απολύσεις για τους ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου.

Τι αναφέρει το νομοσχέδιο για την αναδιοργάνωση των υπουργείων που θα κατατεθεί στη Βουλή

Στην τελική ευθεία προς το Κοινοβούλιο βρίσκεται το σχέδιο νόμου για τις αναδιαρθρώσεις στο Δημόσιο. Ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης κ. Αντ. Μανιτάκης σε συνεργασία με το Μέγαρο Μαξίμου ρυθμίζουν τις τελευταίες λεπτομέρειες για να καταθέσουν στη Βουλή το σχέδιο νόμου για την αναδιοργάνωση του κράτους.

Πρόκειται για τον θεσμικό νόμο με τον οποίο θα δίνεται η εξουσιοδότηση για έκδοση προεδρικών διαταγμάτων στα οποία θα αποτυπώνονται τα νέα οργανογράμματα στα 16 υπουργεία και στη Γραμματεία Ενημέρωσης και Επικοινωνίας - η δομή τους θα έχει κατά μέσο όρο σχεδόν 50% λιγότερες οργανικές μονάδες αλλά και μειωμένο προσωπικό.

Το σχέδιο νόμου θα αναδεικνύει το πλαίσιο κριτηρίων αποδοτικότητας, αποτελεσματικότητας, πάγιου δημοσιονομικού οφέλους, μείωσης λειτουργικών δαπανών ενώ δίνει έμφαση στον προγραμματισμό θέσεων και στελέχωσης προσωπικού.

Σύμφωνα με πληροφορίες, θα περιλαμβάνει τις διαδικασίες και τα κριτήρια επιλογής υπαλλήλων σε θέσεις ευθύνης, με την ενίσχυση του θεσμικού πλαισίου για την αξιοποίηση υπαλλήλων με αυξημένα προσόντα, περιλαμβανομένων και των αποφοίτων της Σχολής Δημόσιας Διοίκησης. Τίθενται οι προϋποθέσεις για τους υποψηφίους σχετικά με θέσεις προϊσταμένων Διευθύνσεων και Τμημάτων ενώ ορίζονται ζητήματα που αφορούν τον τρόπο ανάδειξής τους, με διακηρυγμένο στόχο από το υπουργείο την αξιοκρατική κρίση και την ποιοτική αναβάθμιση του προσωπικού.

Παράλληλα, θα υπάρχει πρόβλεψη για την ενίσχυση του ελεγκτικού μηχανισμού σχετικά με την παροχή αναρρωτικών αδειών (ρυθμίσεις για τις υγειονομικές επιτροπές).

Τα ΠΔ με τα οργανογράμματα

Πάντως, ο κύριος καμβάς του προς κατάθεσιν σχεδίου νόμου θα αφορά την έκδοση Προεδρικών Διαταγμάτων, όπου θα αποτυπωθούν οι νέοι οργανισμοί των Υπουργείων, με τα περιγράμματα θέσεων και την ανακατανομή προσωπικού στις νέες διευθύνσεις.

Επιδιώκεται πλήρης σχεδιασμός του νέου οργανογράμματος κάθε υπουργείου - ώστε να έχει εξασφαλιστεί η λειτουργικότητα των υπηρεσιών, για να μην είναι αλλαγές επί χάρτου, όπως λένε από το υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης. Κομβικά σημεία είναι η αναλυτική περιγραφή θέσεων, των αρμοδιοτήτων και καθηκόντων κάθε Διεύθυνσης και κάθε Τμήματος και θέσης, αλλά και η κατάργηση / συγχώνευση εποπτευομένων νομικών προσώπων.

Οι στόχοι κάθε μονάδας, κάθε υπουργείου γίνονται στόχοι και κάθε υπαλλήλου και της θέσης που κατέχει και επομένως με βάση το εργασιακό προφίλ του εργαζομένου και τον... βαθμό εκπλήρωσης της αποστολής του θα γίνει αξιολόγηση υπαλλήλων για ανακατανομή (ή έξοδο) προσωπικού.

Ουσιαστικά θα δίνει τους άξονες για τα επόμενα στάδια στην πορεία των αναδιαρθρώσεων, που περιλαμβάνουν αναγκαστικές αποχωρήσεις από το Δημόσιο στη βάση της κυβερνητικής συμφωνίας με την τρόικα για 4.000 αποχωρήσεις εντός του 2013 και 11.000 ως το 2014. Πλέον «για κάθε αναγκαστική αποχώρηση θα γίνεται μία πρόσληψη», μέσω του ΑΣΕΠ, ενώ δεξαμενή των προσλήψεων θα είναι οι σχεδόν 10.000 επιτυχόντες από διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ οι οποίοι είναι εν αναμονή για διορισμό.

Οι «υπεράριθμοι» υπάλληλοι από την κατάργηση οργανικών θέσεων θα ενταχθούν σε πρόγραμμα κινητικότητας για μετάταξη σε άλλες θέσεις, στη βάση αξιολόγησης προσωπικού και περιγραμμάτων θέσεων. Όσοι προέρχονται από συγχωνευόμενους φορείς - Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου - θα οδηγηθούν, κατά κύριο λόγο, στην έξοδο με πρόγραμμα εθελουσίας και κίνητρα για αποχώρηση. Όσον αφορά τις καταργήσεις Νομικών Προσώπων Ιδιωτικού Δικαίου, έρχονται «ξερές» απολύσεις - θα δοθούν οι κατά τον νόμο αποζημιώσεις. Μαζί με τους πειθαρχικά ελεγχόμενους («επίορκους»), οι υπάλληλοι ιδιωτικού δικαίου αορίστου χρόνου μέσω των καταργήσεων φορέων του ευρύτερου δημόσιου τομέα είναι οι πρώτοι που μπαίνουν στο στόχαστρο για απολύσεις.

 Μπίτσικα Παναγιώτα
www.tovima.gr

"Η χαρά στην Πεντέλη-Οι φίλοι μας οι ζωγράφοι μας έφτιαξαν το σχολείο μας και το κέφι μας!"

"Η χαρά στην Πεντέλη-Οι φίλοι μας οι ζωγράφοι μας έφτιαξαν το σχολείο μας και το κέφι μας!"

Ενημέρωση: Jackie Poitras

ΚΕ.Δ.Δ.Υ ΠΡΕΒΕΖΑΣ-ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ

ΚΕ.Δ.Δ.Υ ΠΡΕΒΕΖΑΣ-ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ

 Η αντιπαιδαγωγική «λογιστική» του Υπουργείου Παιδείας

 Μαθητές «σαρδέλες» σε πολυπληθή τμήματα και περισσότεροι από 25.000 εκπαιδευτικοί σε αναγκαστική μετακίνηση, αργία και απόλυση, τα επόμενα 2 χρόνια, είναι μερικές από τις συνέπειες που θα επιφέρει στη δημόσια εκπαίδευση η τροπολογία

 ΕΡΕΥΝΑ του Χρήστου Κάτσικα

Με μια ρύθμιση-αστραπή το υπουργείο Παιδείας αυξάνει το ωράριο των καθηγητών, νομοθετεί υποχρεωτικές μεταθέσεις, ενώ τις επόμενες μέρες σχεδιάζει νέες συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, υπερφόρτωση των σχολικών τμημάτων με 30 μαθητές, «κόψιμο» ειδικοτήτων στο «νέο» Γενικό και πολυτεχνικό Λύκειο και εξετάσεις πανελλαδικού χαρακτήρα σε όλες τις τάξεις του Γενικού Λυκείου...Η ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΤΗΝ efsyn.gr ΑΠΟ ΕΔΩ: http://www.efsyn.gr/?p=45931

Η ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΔΡΑΣΗΣ(TASK FORCE) ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

 Η ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΔΡΑΣΗΣ(TASK FORCE) ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Δόθηκε στη δημοσιότητα σήμερα η τέταρτη τριμηνιαία έκθεση της Ομάδας Δράσης της Επιτροπής για την Ελλάδα(Task Force-Χορστ Ράϊχεμπαχ).
 Η έκθεση αναφέρεται στην πρόοδο που σημειώνεται στις μεταρρυθμίσεις που συμφωνήθηκαν στα πλαίσια των μνημονίων και έχουν να κάνουν με την ανασυγκρότηση των δομών των Υπουργείων, της δημόσιας διοίκησης γενικότερα, την έναρξη των μεγάλων οδικών έργων, τις εξαγωγές κ.λ.π.
 Όλα αυτά βεβαίως με την αμέριστη συνδρομή της Ομάδας Δράσης(Task Force) για να μην μας διαφεύγει ποιός κινεί τα νήματα της "εξορθολογικοποίησης" της χώρας.

ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΗ ΤΗΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΣΑ- ΑΠΟ ΚΑΘΕ ΑΠΟΨΗ- ΕΚΘΕΣΗ ΤΗΣ TASK FORCE  Εδώ

 

Ζητούνται εθελοντές με ιδέες προκειμένου να στηριχτεί το Ορφανοτροφείο Βόλου

 

Ζητούνται εθελοντές με ιδέες προκειμένου να στηριχτεί το Ορφανοτροφείο Βόλου

Το Ορφανοτροφείο Βόλου εξαιτίας της οικονομικής κρίσης αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα

Εθελοντές για τη δημιουργία μιας δεκαμελής ομάδας που θα δραστηριοποιείται εντατικά και μεθοδικά με σκοπό την εξεύρεση πόρων για την στήριξη του ιδρύματος, αναζητά το Ορφανοτροφείο Βόλου.

Το Ορφανοτροφείο Βόλου σήμερα όπως αναφέρουν άτομα της διοίκησης εξαιτίας της οικονομικής κρίσης αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα. Η διοίκηση του Ορφανοτροφείου σκοπεύει συγκεκριμένα να δημιουργήσει μια σύγχρονη ομάδα εθελοντών, η οποία θα συνεδριάζει εβδομαδιαίως και θα προτείνει νέους τρόπους για την παροχή οικονομικής βοήθειας προς το ίδρυμα, σταθερής και με περιοδικότητα.

Η συγκεκριμένη ομάδα θα αποτελείται από νέους ανθρώπους με ιδέες και θέληση και ο συντονισμός της θα γίνεται από την διοίκηση του Ιδρύματος. Χαρακτηριστικά μέλη της διοίκησης αναφέρουν « Σε αυτούς τους δύσκολους καιρούς της οικονομικής κρίσης δεν εξαιρείται κανένας, ούτε το Ορφανοτροφείο Βόλου που έχει πληγεί συθέμελα και αντιμετωπίζει πολλά προβλήματα, που μπορούν να λυθούν μόνο με δημιουργικότητα και νέες ιδέες.
Ήδη, έχουμε προσπαθήσει να δημιουργήσουμε προγράμματα εταιρικής κοινωνικής ευθύνης, όπως το πρόγραμμα “Ανακυκλώνω και προσφέρω” και “Μια μέρα για το Ορφανοτροφείο”. Χρειαζόμαστε τις ιδέες των συμπολιτών μας για να προχωρήσουμε παραπέρα.
Άλλωστε το Ορφανοτροφείο το κράτησαν ζωντανό με κατάθεση ψυχής οι συμπολίτες μας για 100 και πλέον χρόνια. Ας συνεχίσουμε οι νεότεροι την προσπάθεια. Αξίζει η προσπάθεια γιατί τα παιδιά είναι το μέλλον».
Οι ενδιαφερόμενοι για περισσότερες πληροφορίες μπορούν να επικοινωνήσουν και να επισκεφθούν τα γραφεία της διοίκησης του Ιδρύματος, Ορφανοτροφείου και Χείρωνος από τις 8:30 έως και τις 14:30 έως και τις 2 Μαΐου 2013. (υπεύθυνος κ.Καραζήσης, τηλ. Ιδρύματος 24210-23264)
Πηγή: Ταχυδρόμος, Πανθεσσαλική Εφημερίδα, και
www.perivolos.gr 

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα για την κινητικότητα των δημοσίων υπαλλήλων. Οι οριστικοί πίνακες εκδόθηκαν από το ΑΣΕΠ μετά την εξέταση των ενστάσεων

 

Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα για την κινητικότητα των δημοσίων υπαλλήλων.

Οι οριστικοί πίνακες εκδόθηκαν από το ΑΣΕΠ μετά την εξέταση των ενστάσεων

Τα οριστικά αποτελέσματα για την κινητικότητα των υπαλλήλων Ιδιωτικού Δικαίου Αορίστου Χρόνου Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Διοικητικών ειδικοτήτων αναρτήθηκαν σήμερα (29.4.2013) στην ιστοσελίδα του ΑΣΕΠ. Αφορούν στους υπαλλήλους οι οποίοι τέθηκαν σε καθεστώς διαθεσιμότητας λόγω κατάργησης των θέσεών τους.

Οι πίνακες με τις θέσεις στις οποίες μετακινούνται οι υπάλληλοι απεστάλησαν στο υπουργείο Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, προκειμένου ο υπουργός να εκδώσει τη σχετική απόφαση μετάταξης. Τα αποτελέσματα εκδόθηκαν μετά την εξέταση των υποβληθεισών ενστάσεων.

Δείτε τα οριστικά αποτελέσματα στους ακόλουθους πίνακες, όπως ανακοινώθηκαν από το ΑΣΕΠ:

Οριστικός Ενιαίος Πίνακας Κατάταξης (κατά φθίνουσα σειρά συνολικής βαθμολογίας)

Αλφαβητικός οριστικός ενιαίος πίνακας βαθμολογίας και κατάταξης

Οριστικός πίνακας διάθεσης (αλφαβητικός)

Οριστικός πίνακας διάθεσης (ανά φορέα υποδοχής)

Μπίτσικα Παναγιώτα

www.tovima.gr

Πρόσκληση εκπαιδευτικών Π.Ε. για συμμετοχή στην ημερίδα “Η Όπερα Διαδραστικά στα Δημοτικά Σχολεία”

 

Πρόσκληση εκπαιδευτικών Π.Ε. για συμμετοχή στην ημερίδα “Η Όπερα Διαδραστικά στα Δημοτικά Σχολεία”

ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΔΩ

Ε.Σ.ΑμεΑ: Ο αγώνας στα ΚΕΠΑ συνεχίζεται

 Ε.Σ.ΑμεΑ: Ο αγώνας στα ΚΕΠΑ συνεχίζεται

Η διάταξη που αφορά στην καταβολή χορήγησης της σύνταξης αναπηρίας για ένα εξάμηνο, εφόσον ο συνταξιούχος αναμένει να εξεταστεί από τις υγειονομικές επιτροπές ΚΕΠΑ για την ανανέωση του δικαιώματος χορήγησης της σύνταξης συμπεριλαμβάνεται στο ν. 4144/2013.

Η διάταξη αυτή αποτελεί μερική ικανοποίηση του αιτήματος της Ε.Σ.ΑμεΑ. με το οποίο ζητούσε να ληφθούν μέτρα για να σταματήσει η οικονομική εξόντωση των αιτούντων στα ΚΕΠΑ την πιστοποίηση αναπηρίας τους, προκειμένου να συνεχιστεί η χορήγηση σύνταξης ή πάση φύσεως αναπηρικού επιδόματος (προνοιακού, εξωϊδρυματικού, απολύτου αναπηρίας κ.λπ.).

Η Ε.Σ.ΑμεΑ. απευθύνθηκε προς τη Βουλή κατά την ψήφιση της επίμαχης διάταξης και σημείωσε τα εξής:

- Το άρθρο 66 ικανοποιεί μερικώς το αναπηρικό κίνημα αφού δεν συμπεριλαμβάνει τους δικαιούχους αναπηρικών επιδομάτων των οποίων το επίδομα αποτελεί μοναδικό μέσο επιβίωσης.
- Η ισχύς του άρθρου 66 λήγει την 31-10-2013 αναιτιολόγητα αφού δεν διαφαίνεται η δυνατότητα επίλυσης των προβλημάτων δυσλειτουργίας των ΚΕΠΑ έως αυτή την ημερομηνία
- Το άρθρο 66 δεν λαμβάνει πρόνοια για την ανανέωση του βιβλιαρίου ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης των αιτούντων για την ανανέωση έμμεσης ασφάλισης για λόγους αναπηρίας ή ανανέωσης βιβλιαρίου απορίας κ.λπ.

Η Ε.Σ.Α.μεΑ θα συνεχίσει να αγωνίζεται και να διεκδικεί τη βελτίωση αυτής της διάταξης ούτως ώστε αυτή να καταστεί προστατευτική για κάθε άτομο με αναπηρία από την αναποτελεσματική εφαρμογή του νέου συστήματος πιστοποίησης αναπηρίας.

Esamea Ncdp

11 ΜΑΪΟΥ-ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΗΜΕΡΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ-Ενημερωτικές δράσεις ανά την Ελλάδα!

11 ΜΑΪΟΥ-ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΗΜΕΡΑ ΛΟΓΟΘΕΡΑΠΕΙΑΣ-Ενημερωτικές δράσεις ανά την Ελλάδα!

ΟΙ ΨΗΦΙΣΘΕΙΣΕΣ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

 

ΟΙ ΨΗΦΙΣΘΕΙΣΕΣ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΥΞΗΣΗ ΤΟΥ ΩΡΑΡΙΟΥ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

ΥΠΟΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ Θ.2.

ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
1. Η παρ. 5 του άρθρου 4 του ν. 1566/1985 (Α΄ 167) αντικαθίσταται ως εξής:
«5. Κατ’ εξαίρεση, είναι δυνατή η λειτουργία επταθέσιων έως και ενδεκαθέσιων δημοτικών σχολείων, καθώς και δημοτικών σχολείων άνω των δωδεκαθέσιων, όταν το επιβάλλουν λειτουργικοί και παιδαγωγικοί λόγοι όπως είναι ο αριθμός των μαθητών, οι διατιθέμενοι χώροι διδασκαλίας και οι αποστάσεις μεταξύ των σχολείων.».
2. α. Η παρ. 13 του άρθρου 14 του ν. 1566/1985 αντικαθίσταται ως εξής:
«13. Οι ώρες εβδομαδιαίας διδασκαλίας και διεξαγωγής πρακτικών ασκήσεων από το εκπαιδευτικό προσωπικό της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ορίζονται από 1.9.2013 ως εξής:
α) διευθυντές γυμνασίων, λυκείων και επαγγελματικών σχολών ώρες 10 όταν λειτουργούν με τρία έως πέντε τμήματα τάξεων, ώρες 9 όταν λειτουργούν με έξι έως εννέα τμήματα τάξεων, ώρες 7 όταν λειτουργούν με δέκα έως δώδεκα τμήματα τάξεων και ώρες 5 όταν λειτουργούν με περισσότερα από δώδεκα τμήματα τάξεων.
Για την εφαρμογή της διάταξης αυτής δεν υπολογίζεται  ως τμήμα εκείνο που έχει αριθμό μαθητών μικρότερο από το μισό του προβλεπόμενου ανώτατου αριθμού.
β) Διευθυντές ΣΕΚ ώρες 10.
γ) Υποδιευθυντές γυμνασίων, λυκείων και επαγγελματικών σχολών και υπεύθυνων τομέων ΣΕΚ ώρες 16.
δ) Υπεύθυνοι εργαστηρίων ώρες 20.
ε) Εκπαιδευτικό προσωπικό όλων των κλάδων της κατηγορίας ΠΕ ώρες 23 αν έχουν έως έξι έτη υπηρεσίας, ώρες 21 αν έχουν από έξι μέχρι δώδεκα έτη υπηρεσίας και ώρες 20 αν έχουν πάνω από δώδεκα έτη υπηρεσίας.
στ) Εκπαιδευτικοί εργαστηρίων του κλάδου ΤΕ01 ώρες 24 εάν έχουν έως επτά έτη υπηρεσίας, ώρες 21 εάν έχουν επτά μέχρι δεκατρία έτη υπηρεσίας και ώρες 20 εάν έχουν πάνω από δεκατρία έτη υπηρεσίας.
ζ) Αρχιτεχνίτες του κλάδου ΔΕ01 ώρες 28.
η) Τεχνίτες του κλάδου ΔΕ01 ώρες 30.
Οι ανωτέρω ρυθμίσεις σχετικά με τον καθορισμό των εβδομαδιαίων διδακτικών ωρών δεν δημιουργούν επιπλέον δημοσιονομική δαπάνη ή άλλο είδος οικονομικής αξίωσης.»
β) Η διάταξη της παραγράφου 3 του άρθρου 48 του ν. 2413/1996 (Α' 124) διατηρείται σε ισχύ.
3. Οι διατάξεις των περιπτώσεων 1 και 2 εφαρμόζονται για τον προσδιορισμό των κενών θέσεων, των λειτουργιών αναγκών και των τυχόν υπεραριθμιών, με σκοπό το διορισμό μόνιμων ή την πρόσληψη προσωρινών αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, καθώς και τις μεταθέσεις, τις μετατάξεις και τις αποσπάσεις μόνιμων εκπαιδευτικών.
4. Οι εκπαιδευτικοί της ιδιωτικής εκπαίδευσης που δεν συμπληρώνουν το υποχρεωτικό τους διδακτικό ωράριο, με βάση το προβλεπόμενο ωρολόγιο πρόγραμμα διδασκαλίας, μπορούν είτε: α) να απασχολούνται λιγότερες ώρες από αυτές του υποχρεωτικού τους ωραρίου, με ανάλογη μείωση των αποδοχών τους, οι οποίες σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να είναι κατώτερες από τις αποδοχές εκπαιδευτικού με διδακτικό ωράριο δώδεκα (12) ωρών, είτε β) να απασχολούνται μέχρι και της συμπληρώσεως του υποχρεωτικού τους ωραρίου σε σχολικές δράσεις όπως είναι η ενισχυτική διδασκαλία, η πρόσθετη διδακτική στήριξη, η ενίσχυση της γλωσσομάθειας, οι αθλητικές, πολιτιστικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες στο σχολείο που υπηρετούν ή σε άλλο σχολείο που ίδιου ιδιοκτήτη που λειτουργεί στην ίδια πόλη. Οι διατάξεις του προηγούμενου εδαφίου δεν εφαρμόζονται σε όσους εκπαιδευτικούς έχουν προσληφθεί ή προσλαμβάνονται με σύμβαση εργασίας μερικής απασχόλησης έως και δώδεκα (12) ώρες για τους όποιους ισχύουν τα οριζόμενα στις οικείες συμβάσεις.
5. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, μπορεί να ρυθμίζονται οι λεπτομέρειες εφαρμογής των διατάξεων της περίπτωσης 4.

 #######################################################################################

  ΥΠΟΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ Θ.1. : ΡΥΘΜΙΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ ΠΑΡΟΧΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ

1. Η περίπτωση 17 της υποπαραγράφου Θ.3. της παραγράφου Θ΄ του άρθρου πρώτου του ν. 4093/2012 (Α΄
222) αντικαθίσταται ως εξής:
«Αναπόσπαστο στοιχείο των αδειών των περιπτώσεων 1 και 2 της παρούσας υποπαραγράφου αποτελεί ο διακριτικός τίτλος («διακριτικός τίτλος άδειας ίδρυσης και λειτουργίας»). Ο διακριτικός τίτλος άδειας ίδρυσης και κριτικός τίτλος («διακριτικός τίτλος άδειας ίδρυσης και λειτουργίας»). Ο διακριτικός τίτλος άδειας ίδρυσης και λειτουργίας αποτελείται υποχρεωτικά από : α) την επωνυμία (εάν πρόκειται για φυσικό πρόσωπο) ή το διακριτικό τίτλο (εάν πρόκειται για νομικό πρόσωπο ή ένωση προσώπων) και β) τον τίτλο του τύπου της παρεχόμενης εκπαίδευσης (τυπικής ή άτυπης) ή το αρκτικόλεξο αυτού ως ιδιωτικού σχολείου Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Κολλεγίου, Ιδιωτικού Ινστιτούτου Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ι.Ε.Κ.), Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα (Κε.Δι.Βι.Μ.1) και Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Δύο (Κε.Δι.Βι.Μ.2),   φροντιστηρίου ή Κέντρου Ξένων Γλωσσών.»
 

2. Η υποπαράγραφος Θ.6. της παραγράφου Θ΄ του άρθρου πρώτου του ν. 4093/2012 αντικαθίσταται, από την έναρξη ισχύος του ν. 4093/2012, ως εξής:
«Θ.6.
1. Η συστέγαση διαφορετικών μονάδων παροχής εκπαίδευσης και κατάρτισης (τυπικής ή άτυπης), οι οποίες ανήκουν στο αυτό φυσικό ή νομικό πρόσωπο ή ένωση προσώπων, επιτρέπεται. Η ταυτόχρονη συλλειτουργία στους  ίδιους διδακτικούς ή εργαστηριακούς χώρους διαφορετικών μονάδων παροχής εκπαίδευσης (τυπικής ή άτυπης) απαγορεύεται *
2. Η συστέγαση νηπιαγωγείων με παιδικούς σταθμούς του ιδίου ιδιοκτήτη επιτρέπεται υπό τις κάτωθι σωρευτικές προϋποθέσεις: α) χρήση διαφορετικών αιθουσών διδασκαλίας για τον παιδικό σταθμό και το νηπιαγωγείο
και β) μη υπέρβαση του μέγιστου αριθμού νηπίων που έχει εγκριθεί με τις άδειες των εκπαιδευτικών μονάδων για έκαστο αυτοτελές κτήριο ή όροφο σε πολυώροφο κτήριο.
3. Η από κοινού προβολή, αναγγελία, γνωστοποίηση, διαφήμιση ή επιγραφή των μονάδων εκπαίδευσης και κατάρτισης που αδειοδοτούνται σύμφωνα με τα ανωτέρω πρέπει να πραγματοποιείται με τη χρήση του εκάστοτε διακριτικού τίτλου άδειας ίδρυσης και λειτουργίας προκειμένου να μην προκαλείται σύγχυση ή κίνδυνος σύγχυσης ή παραπλάνηση των καταναλωτών σχετικά με τον πάροχο των επί μέρους εκπαιδευτικών υπηρεσιών και το είδος, το επίπεδο και τον απονεμόμενο τίτλο των παρεχόμενων σπουδών.
4. Οι κτηριακές εγκαταστάσεις και το σύνολο των λοιπών υποδομών των ιδιωτικών σχολείων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, των Κολλεγίων, των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ενα, των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Δύο και των Ιδιωτικών Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης (Ι.Ι.Ε.Κ.), καθώς και των Φροντιστηρίων και Κέντρων Ξένων Γλωσσών, δύναται να χρησιμοποιούνται εκτός διδακτικού ωραρίου.»

Σ.Σ* Η αρχική διατύπωση του σημείου με την κόκκινη επισήμανση στην τροπολογία για την ιδιωτική εκπαίδευση ήταν: "Η ταυτόχρονη συλλειτουργία στην ίδια διδακτική ή εργαστηριακή αίθουσα διαφορετικών μονάδων παροχής εκπαίδευσης (τυπικής ή άτυπης) απαγορεύεται".