Έρευνα πεδίου σε όλη τη χώρα για το Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Διεξαγωγή Αποτίμησης της υλοποίησης των Πράξεων «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες» των ΑΠ 1, 2 και 3 του ΕΠ «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ από την Ανάδοχο εταιρεία «Κοινωνία Γνώσης Μονοπρόσωπη ΕΠΕ»

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΔΙΑΠΙΣΤΩΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗ...Επανασύσταση καταργηθέντων κλάδων και ειδικοτήτων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οργανικών θέσεων

Επανασύσταση καταργηθέντων κλάδων και ειδικοτήτων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οργανικών θέσεων σύμφωνα με τις διατάξεις των παρ.1 και 4 του άρθρου 18 και του άρθρου 21 του Ν.4325/2015

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Απόφαση επανασύστασης καταργηθέντων Τομέων και Ειδικοτήτων των ΕΠΑ.Λ. στην Περιφερειακή Δ/νση Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης Κεντρικής Μακεδονίας

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Πανελλαδικές 2015: Τα θέματα και οι απαντήσεις σε Ιστορία και Φυσική

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

Ένταξη των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων στα Επιστημονικά Πεδία και συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων για το σχολικό έτος 2015-2016

Από το Υπουργείο Παιδείας, Πολιτισμού και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται η ένταξη των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων στα Επιστημονικά Πεδία και οι συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων για το σχολικό έτος 2015-2016, ως ακολούθως:

1^ο Επιστημονικό Πεδίο: Ανθρωπιστικές, Νομικές και Κοινωνικές Επιστήμες  

2^ο Επιστημονικό Πεδίο: Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες

3^ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες Υγείας και Ζωής    

4^ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες της Εκπαίδευσης    

5^ο Επιστημονικό Πεδίο: Επιστήμες Οικονομίας και Πληροφορικής 

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΕΔΩ 

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΟΥ Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π. ΤΗΣ 28ης ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΙΡΕΤΟΥΣ ΒΑΣΙΛΗ ΒΟΥΓΙΑ & ΔΗΜΗΤΡΗ ΠΑΠΑΕΥΘΥΜΙΟΥ

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.-28/5/2015

Συνεδρίασε σήμερα, Πέμπτη 28/5/2015, στο κτίριο του Υπουργείου Παιδείας στο Μαρούσι το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού(Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.) με θέματα ημερήσιας διάταξης τα εξής:

Θέματα ημερήσιας διάταξης :

Θέμα 1^ο : «Γνωμοδότηση επί συνάφειας μεταπτυχιακών  τίτλων σπουδών  μελών Ε.Ε.Π»

Θέμα 2^ο : «Γνωμοδότηση επί αιτήσεων για αναγνώριση προϋπηρεσίας μελών Ε.Ε.Π.»

Θέμα 3^ο : «Χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού Έργου με αμοιβή μέλους Ε.Ε.Π.»

Θέμα 4^ο : «Αποδέσμευση  μέλους Ε.Β.Π. για μετάταξη»

Θέμα 5^ο : «Αίτηση θεραπείας  σχετικά με τις Μεταθέσεις Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. 2015»

Το Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού(Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.):

Όσον αφορά στο Θέμα 1^ο :

 Aναγνώρισε τη συνάφεια μεταπτυχιακών τίτλων τριών(3) μελών του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού(Ε.Ε.Π.) (1ΠΕ28 Φυσικοθεραπευτών, 1 ΠΕ21 Λογοθεραπευτών, 1 ΠΕ23 Ψυχολόγων).

Όσον αφορά στο Θέμα 2^ο :

Aναγνώρισε προϋπηρεσία ως δημόσια εκπαιδευτική δύο(2) μελών Ε.Ε.Π.(1 ΠΕ29 Εργοθεραπευτών,1  ΠΕ23 Ψυχολόγων) και ενός(1) μέλους ΔΕ 01 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.).

 Αποφάνθηκε αρνητικά στην ένσταση για αναγνώριση προϋπηρεσίας ως δημόσιας εκπαιδευτικής ενός(1) μέλους Ε.Ε.Π.(1 ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών), καθόσον η εν λόγω προϋπηρεσία δεν αποκτήθηκε με την ειδικότητα του Κοινωνικού Λειτουργού και επίσης αρνητικά όσον αφορά στην  επανεξέταση της αίτησης ενός(1) μέλους Ε.Ε.Π.(1 ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών) και θετικά στην ανάκληση της προϋπηρεσίας του ιδίου μέλους Ε.Ε.Π. λόγω νέων στοιχείων που προσκομήθηκαν από Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης(Π.Δ.Ε.) και τα οποία κατέδειξαν πως η προϋπηρεσία αυτή είχε  προηγηθεί της κτήσης  πτυχίου του μέλους Ε.Ε.Π.

Όσον αφορά στο Θέμα 3^ο :

Χορήγησε άδεια άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή σε ένα(1) μέλος Ε.Ε.Π.(1 ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών)

Όσον αφορά στο Θέμα 4^ο :

Αποδέσμευσε ένα(1) μέλος  ΔΕ 01 Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού(Ε.Β.Π.),  για μετάταξη του σε θέση Διοικητικού Υπαλλήλου σε σχολική μονάδα, χωρίς μεταφορά πίστωσης.

Όσον αφορά στο Θέμα 5^ο :

Αποφάνθηκε αρνητικά επί της αίτησης θεραπείας ενός(1) μέλους Ε.Ε.Π.(1 ΠΕ26  Λογοθεραπευτών) για την αίτηση μετάθεσής του, εφόσον το κενό που το ενδιέφερε προέκυψε με το πέρας των αιτήσεων των μεταθέσεων.

Βασίλης Βούγιας

Δημήτρης Παπαευθυμίου

Αιρετοί του Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.

Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΤΟΥ Ε.Ε.Π. & Ε.Β.Π. ΣΕ Σ.Μ.Ε.Α.Ε. & ΚΕ.Δ.Δ.Υ. ΓΙΑ ΤΟ 2015-16

Αποσπάσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε για το διδακτικό έτος 2015-2016 και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) σε ΚΕ.Δ.Δ.Υ. για το σχολικό έτος 2015-2016

Το Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, στο πλαίσιο της διαδικασίας διενέργειας των αποσπάσεων Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και ΚΕ.Δ.Δ.Υ. κατά το σχολικό έτος 2015-2016 καλεί τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.), που επιθυμούν να αποσπαστούν σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ., να υποβάλουν αίτηση στις Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας και στα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. της οργανικής τους θέσης έως 12/6/2015.

ΔΕΙΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΕΔΩ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΙΤΗΣΗ  ΕΔΩ

Διευκρινίσεις σχετικά με την επιλογή υποψηφίων Διευθυντών όλων των τύπων Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης - Χρονοδιάγραμμα διαδικασίας επιλογής Διευθυντών - Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Διευκρινίσεις σχετικά με την επιλογή υποψηφίων Διευθυντών όλων των τύπων Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης - Χρονοδιάγραμμα διαδικασίας επιλογής Διευθυντών - Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

"...Σύμφωνα με την παράγραφο 2 του άρθρου 17 του ν.4327/2015 ( Α΄ 50 ) σχετικά με την άσκηση καθηκόντων τριών ετών σε αντίστοιχους με την προς κάλυψη θέση τύπους σχολείων της οικείας βαθμίδας, σας γνωρίζουμε ότι οι τύποι σχολείων είναι οι ακόλουθοι:
Α) Γενικής Εκπαίδευσης (Γυμνάσια , Λύκεια )
Β) Επαγγελματικής Εκπαίδευσης..."

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΥΠΟΓΡΑΦΗΚΕ Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΤΟΥ Ε.Ε.Π. & Ε.Β.Π. ΓΙΑ ΤΟ 2015-16 ΚΙ ΑΠΟΣΤΕΛΛΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ & ΚΕ.Δ.Δ.Υ....ΠΡΟΘΕΣΜΙΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΜΕΧΡΙ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2015

Υπογράφηκε χθές Τετάρτη 27/5/2015 η Εγκύκλιος των Αποσπάσεων του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού(Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού(Ε.Β.Π.) για το 2015-16 και εντός της ημέρας θα λάβει ΑΔΑ και θα αποσταλεί στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και στα ΚΕ.Δ.Δ.Υ. της χώρας.
Η προθεσμία υποβολής αιτήσεων θα είναι μέχρι τις 12 Ιουνίου 2015.

Β.Β

Ανασυγκρότηση του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.)

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ

ΚΕΝΤΡΑ ΔΙΑΦΟΡΟΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ(ΚΕ.Δ.Δ.Υ.)...Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑΦΟΡΟΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ(ΚΕ.Δ.Δ.Υ.)

•         Το ΚΕ.Δ.Δ.Υ. έχει ως σκοπό την προσφορά υπηρεσιών διάγνωσης, αξιολόγησης και υποστήριξης των μαθητών και ιδιαίτερα εκείνων που έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Αναλαμβάνει δραστηριότητες πληροφόρησης, ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών, των γονέων και της κοινωνίας.

•         Η αξιολόγηση γίνεται από τη διεπιστημονική ομάδα του ΚΕ.Δ.Δ.Υ. η οποία εκδίδει γνωμάτευση με τον ορισμό, περιγραφή της δυσκολίας που έχει ο μαθητής και συγκεκριμένες προτάσεις για την καλύτερη υποστήριξη του μαθητή.

•         Προτείνεται το σχολικό πλαίσιο (Ειδικό σχολείο, Τμήμα Ένταξης, Παράλληλη Στήριξη, Ενισχυτική Διδασκαλία) και ένα Εκπαιδευτικό Εξατομικευμένο Πρόγραμμα (Ε.Ε.Π.) για τον εκπαιδευτικό, στο οποίο προσδιορίζονται οι στόχοι για την αποτελεσματικότερη υποστήριξη του μαθητή.

•         Η Γνωμάτευση εκδίδεται στους γονείς, στο σχολείο. Ο Διευθυντής ενημερώνει όσους εμπλέκονται στην εκπαίδευση του παιδιού, για τον τρόπο παρέμβασης, (τους εκπαιδευτικούς στόχους και τις δυσκολίες- ικανότητες του παιδιού), Τα στοιχεία είναι απόρρητα.

ΑΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

•         Ν. 3699/2008 θεωρούνται τα άτομα που έχουν σημαντική δυσκολία μάθησης και προσαρμογής, εξαιτίας σωματικών, διανοητικών, ψυχολογικών, συναισθηματικών και κοινωνικών ιδιαιτεροτήτων.

•         Άτομα με Νοητική Ανεπάρκεια, ιδιαίτερα σοβαρά προβλήματα όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες), ή ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), σοβαρά νευρολογικά ή ορθοπεδικά ελαττώματα ή προβλήματα υγείας, προβλήματα λόγου και ομιλίας, ειδικές δυσκολίες στη μάθηση όπως Δυσλεξία, Δυσαριθμησία, Δυσαναγνωσία, σύνθετες γνωστικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δυσκολίες και όσοι παρουσιάζουν αυτισμό κι άλλες Διαταραχές Ανάπτυξης.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ

•         Ενδοσχολική παρέμβαση. Ο εκπαιδευτικός εντοπίζει το πρόβλημα, τρόποι αντιμετώπισης   με την βοήθεια οικογένεια (εμπλοκή, αρωγή)

•         Συντάσσει παιδαγωγική έκθεση

•         Ενημέρωση Διευθυντή &Συλλόγου Διδασκόντων και ο Εκπαιδευτικός του ΤΕ όπου υπάρχει (πρακτικό Παιδαγωγικής Συνεδρίας- αναφορά από εκπαιδευτικό των ενδείξεων –συζήτηση- κοινή αντιμετώπιση μέσα στη σχολική μονάδα).

•         Ενημέρωση Σχολικού Συμβούλου Γενικής Αγωγής (τηλεφωνικά)

•         Αν δεν επιτευχθεί η αναμενόμενη αλλαγή, καλείται ο Σύμβουλος και μαζί με τον Εκπαιδευτικό και του  ΤΕ- σχεδιάζεται Βραχυχρόνιο Πρόγραμμα Παρέμβασης και εφαρμόζεται για 1-2 μήνες.

•         Αν παρόλα αυτά δεν επιτευχθεί ο στόχος του Β.Π.Π., σε συνεργασία με το Σύμβουλο Ειδικής Αγωγής, εισηγείται με πρότασή του την παραπομπή του μαθητή στο ΚΕ.Δ.Δ.Υ.

•         Σε περιπτώσεις διαταραχών, αυτισμός, προκλητική εναντιωματική συμπεριφορά με συνέπειες στο παιδαγωγικό &μαθησιακό επίπεδο καλούνται ΑΜΕΣΑ οι Σύμβουλοι Γενικής και Ειδικής Αγωγής.

ΑΙΤΗΜΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

•         Ο Γονέας  ή ο κηδεμόνας (σε περίπτωση Διαζυγίου εκείνος που έχει την επιμέλεια) μπορεί να υποβάλλει αίτημα αξιολόγησης.

•         Κοινωνικός Λειτουργός κλείνει τηλεφωνικά το ρ/ν. Ζητά από τον γονέα το  βιβλιάριο υγείας του μαθητή, (ιατρικές γνωματεύσεις, νοσηλείες, βεβαιώσεις από συνεργασίες με Ειδικότητες αν υπάρχουν.

•         Α΄μέρος αξιολόγησης  Γνωριμία με τον γονέα – Προσδιορισμός του Αιτήματος

•         Συμφωνητικό συνεργασίας (επαγγελματική σχέση- ο Κοινωνικός Λειτουργός διαμεσολαβητής σχολείου- οικογένειας (αποδοχή, κατανόηση των δυσκολιών ενημερώνει για την πορεία αξιολόγησης )

•         Συλλογή πληροφοριών με μεθοδολογία- εργαλείο  χρησιμοποιεί την συνέντευξη , παρατήρηση .(Κοινωνικό Ιστορικό της οικογένειας)

•         Μπορεί να προκύψει  κι άλλο αίτημα ή τελικά να ξεκαθαριστεί ότι δεν έχει αίτημα για το παιδί του.

•         Συνεργασία με το σχολείο. Περιγραφική Έκθεση μαθησιακών δυνατοτήτων.

•         Ανάλογα με τις αδυναμίες του παιδιού, την  συμπτωματολογία  και τα ευρήματα από την αξιολόγηση  μέσω των διαγνωστικών εργαλείων του Ψυχολόγου, του Εκπαιδευτικού και του Λογοθεραπευτή (όπου χρειαστεί), συστήνεται η υποομάδα των ειδικοτήτων που εμπλέκονται με το παιδί και συνεδριάζουν λαμβάνοντας υπόψη την Έκθεση από το σχολείο, το Κοινωνικό Ιστορικό τα αποτελέσματα των test και το αίτημα της οικογένειας . Αν χρειαστεί γίνεται παραπομπή (Διαφοροδιάγνωση) σε Παιδοψυχίατρο, Παιδονευρολόγο, Αναπτυξιολόγο, για την ολοκλήρωση της εικόνας του παιδιού.

•         Οι γονείς καλούνται και ενημερώνονται για τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, υπογράφουν την γνωμάτευση (3 πρωτότυπα αντίγραφα). Προγραμματισμός.

•         Υποστήριξη οικογένειας ή μαθητή. Ενημέρωση των δικαιωμάτων τους, διασύνδεση με την κοινότητα. Συνεργασία Κοινωνικού Λειτουργού με την Κοινότητα ( Συλλόγους, αθλητικά κέντρα, Εκκλησία, Νοσοκομείο, Δήμο, Ο.Α.Ε.Δ., ΚΕ.Π.Α., Εισαγγελία)..

ΠΡΟΣΩΡΙΝOI ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ(Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Δημόσιας & Ιδιωτικής Εκπαίδευσης)

ΠΡΟΣΩΡΙΝOI ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΩΝ για την υπ' αριθ. πρωτ. Ι.Ε.Π. 12815 /14.11.2015 (ΑΔΑ 7115ΟΞΛΔ-Α98) Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος _ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ Κ.3.(Εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Δημόσιας & Ιδιωτικής Εκπαίδευσης)

Οι υποψήφιοι έχουν το δικαίωμα υποβολής ένστασης επί των ως άνω ΠΡΟΣΩΡΙΝΩΝ αποτελεσμάτων εντός τριών (03) εργάσιμων ημερών από την επομένη της ημέρας ανάρτησης των αποτελεσμάτων αξιολόγησης στην ιστοσελίδα του ΙΕΠ, ήτοι έως και την ΤΡΙΤΗ, 02.06.2015 και ώρα 15:00 , ιδιοχείρως ή ταχυδρομικώς, εντός σφραγισμένου φακέλου , στο Ι.Ε.Π., Γραφείο Πρωτοκόλλου (7 ος όροφος) , επί της οδού Α. Τσόχα 36, 11521-Αμπελόκηποι, Αθήνα, με Θέμα: Για την υπ΄ αριθμ. πρωτ. 6178/27.05.2015 ΑΠΟΦΑΣΗ ΠΡΟΣΩΡΙΝΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ – Υποβολή Ένστασης και πρέπει να έχουν παραληφθεί μέχρι την καταληκτική ημερομηνία του τριημέρου, γεγονός που αποδεικνύεται από τον αριθμό πρωτοκόλλου ΙΕΠ.
Επίσης, οι υποψήφιοι έχουν το δικαίωμα πρόσβασης ομοίως, εντός τριών (03) εργάσιμων ημερών από την επομένη της ημέρας ανάρτησης των αποτελεσμάτων αξιολόγησης στην ιστοσελίδα του ΙΕΠ, κατόπιν γραπτής αίτησης, στους ατομικούς φακέλους και στα ατομικά φύλλα αξιολόγησης/βαθμολόγησης των υπολοίπων υποψηφίων υπό τους όρους τήρησης των προβλεπομένων στις Αποφάσεις 17/2002, 56/2003 και 40/2005 της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα και ειδικότερα σωρευτικά υπό τις κάτωθι προϋποθέσεις:


    * Τα δεδομένα ζητούνται με νόμιμη διαδικασία, ήτοι υποβάλλεται έγγραφη, εμπρόθεσμη αίτηση με τεκμηρίωση υπέρτερου έννομου συμφέροντος, σύμφωνα με το άρθρο 5, §2, στοιχείο ε, του Ν.2472/1997.
    * Η ανακοίνωση στοιχείων των υποψηφίων περιορίζεται στη χορήγηση εκείνων μόνο των στοιχείων που αποτέλεσαν τη βάση της αξιολόγησης.
    * Τα στοιχεία που ανακοινώνονται δεν περιλαμβάνουν ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα εκτός αν αυτά αποτέλεσαν τη βάση αξιολόγησης των υποψηφίων και υπήρξε σύγκριση αυτών επί τη βάσει των συγκεκριμένων στοιχείων.
Επισημαίνεται ότι μετά την παρέλευση άπρακτης της προθεσμίας υποβολής ενστάσεων ή την απόρριψη τυχόν υποβληθέντων, ο προσωρινός πίνακας των αποτελεσμάτων καθίσταται οριστικός, σύμφωνα με απόφαση του ΔΣ/ΙΕΠ.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ
ΕΔΩ

Ζωγραφίζουμε το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο ΠΙΚΠΑ στον Πειραιά...6 & 7 Ιουνίου 2015

"To Σαββατοκύριακο 6 και 7 Ιουνίου σας περιμένουμε στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο ΠΙΚΠΑ στον Πειραιά, (Ακτή Κουντουριώτου) να μεταμορφώσουμε 3 εξωτερικούς χώρους του σχολείου με ζωγραφιές που «μυρίζουν» θάλασσα!"

“H ταυτότητα κατά γράμμα”...ΔΙΑΛΕΞΗ...Jean-Luc Monnier - Ψυχαναλυτής...Παρασκευή 5 Ιουνίου 2015... Πανεπιστήμιο Αθηνών, Κεντρικό κτήριο

H Ακαδημία Κλινικών Σπουδών της Αθήνας του Ινστιτούτου του Φροϋδικού Πεδίου (Α.Κ.ΣΠ.Α.) & η Ελληνική Εταιρεία για την Προαγωγή της Ψυχιατρικής και των Συναφών Επιστημών (ΕΛΕΠΨΥΣΕΠ) διοργανώνουν την Παρασκευή 5 Ιουνίου 2015 και ώρες 19.00 – 21.00 διάλεξη με θέμα: “H ταυτότητα κατά γράμμα”.

Ομιλητής ο Jean-Luc Monnier - Ψυχαναλυτής, μέλος της Σχολής του Φροϋδικού Αιτίου, Συντονιστής του Κλινικού Τμήματος της Rennes (Γαλλία).

Τόπος διεξαγωγής: Πανεπιστήμιο Αθηνών, Κεντρικό κτήριο, Πανεπιστημίου 30, Αμφιθέατρο «Άλκης Αργυριάδης»

Παράλληλη μετάφραση – Είσοδος ελεύθερη