Δεν περίσσεψε τελικά κάτι για το
Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό(Ε.Ε.Π) και το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό(Ε.Β.Π)
από τις καινούργιες χίλιες τόσες πιστώσεις του Κρατικού Προϋπολογισμού, ούτε κι
από τις 800 του νέου ΕΣΠΑ για την Ειδική Αγωγή.
Έτσι οι Ε.Δ.Ε.Α.Υ θα παραμείνουν ένα
άδειο κουφάρι και τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ και οι Σ.Μ.Ε.Α.Ε θα συνεχίσουν να λειτουργούν με
το ελάχιστό τους προσωπικό.
Επίσης τα ΚΕ.Δ.Δ.Υ της χώρας θα συνεχίσουν
να αναζητούν με το κυάλι εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής για να μπορέσουν να έχουν Διεπιστημονική Ομάδα και
να εκδίδουν Γνωματεύσεις.
Αλλά τι λέμε τώρα, ποιός ασχολείται μ
αυτές τις λεπτομέρειες...
Βασίλης
Βούγιας
16/12/2014
Η διερεύνηση των μαθησιακών δυσκολιών ή της μαθησιακής ετοιμότητας των παιδιών πρέπει να γίνεται στο περιβάλλον του σχολείου και να αποστέλλεται το επίσημο πόρισμα από το σχολείο στα ΚΕΔΔΥ. Χρειάζονται άλλο προσωπικό τα ΚΕΔΔΥ το οποίο πρέπει να είναι απόλυτα εξειδικευμένο στις νευροαναπτυξιακές διαταραχές των παιδιών.
ΑπάντησηΔιαγραφή