Τι ισχύει για τις Εφημερίες και την Επιτήρηση μαθητών στο σχολείο

Επιτήρηση μαθητών  – Εφημερία 

Σύμφωνα με Εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας

Για τα θέματα της επιτήρησης των μαθητών /τριών τηρούνται χωρίς καμία παρέκκλιση όσα αναφέρονται στα  άρθρα  12  και  18Β  του  ΠΔ  79 /2017 , ( ΦΕΚ  109 Α )- https://grafis.sch.gr/index.php/s/cac24a7a92cb3cd2f426416761829de1-  και  στην  παράγραφο  18  του  άρθρου  36  της  με  αριθ. Φ.353.1/324/105657/Δ1/8 - 10 - 2002, (ΦΕΚ 134 0Β) Υ.Α . - https://grafis.sch.gr/index.php/s/0db904891aa702b2c1488e6d9b8fa1dd-

Η οργάνωση της εφημερίας σε κάθε σχολείο συμπεριλαμβάνεται σε πρακτικό του Συλλόγου Διδασκόντων στο  οποίο  ρυθμίζονται  ζητήματα  που  αφορούν  τους  σχολικούς  χώρους  που  επιτηρούνται,  τον  αριθμό  των  εφημερευόντων εκπαιδευτικών, τα καθήκοντα και τις αρμοδιότητές τους, την εφημερία κατά τη διάρκεια του  Ολοήμερου Προγράμματος ή όταν επικρατούν δυσμενείς καιρικές συνθήκες.

Για τη ρύθμιση των ζητημάτων  αυτών και ειδικότερα για τον ορισμό του αριθμού των εφημερευόντων εκπαιδευτικών λαμβάνονται υπόψη η  οργανικότητα/λειτουργικότητα του σχολείου, ο αριθμός των μαθητών, η έκταση και η ιδιομορφία του σχολικού  χώρου και εν γένει τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του σχολείου ( παρ .2, άρθρο 12, ΠΔ 79/2017 , ΦΕΚ 109Α ).-https://grafis.sch.gr/index.php/s/0c22c4320468424b8850ce7701ca8f40 -Επίσης δείτε και την Εγκύκλιο του ΥΠ.Π.Ε.Θ.- http://seepea-stella.blogspot.com/2017/11/blog-post_419.html-

 Η κατάρτιση του προγράμματος των εφημεριών, το οποίο συμπεριλαμβάνει και την εφημερία στο Ολοήμερο  Πρόγραμμα, γίνεται  με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων ύστερα από πρόταση του Διευθυντή /τριας του  σχολείου ή του Υποδιευθυντή, ο οποίος και έχει την εποπτεία της εφημερίας σε όλη τη διάρκεια του διδακτικού  έτους. Το πρόγραμμα των εφημεριών αναρτάται στον πίνακα ανακοινώσεων  του εκπαιδευτικού προσωπικού και  υποβάλλεται  στον  Προϊστάμενο Εκπαιδευτικών Θεμάτων , όπως  τροποποιήθηκε με το άρθρο 23, ν. 4559/2018 ( ΦΕΚ 142 Α )- https://grafis.sch.gr/index.php/s/A6yxHuNCBjpGKPa- μαζί με το εβδομαδιαίο ωρολόγιο  πρόγραμμα του σχολείου ( παρ. 3,  άρθρο 12, ΠΔ 79 /2017 ,    ΦΕΚ  109 Α). -https://grafis.sch.gr/index.php/s/63e5af7fe3ea888b857ae87a5d175d09 -

Από την υποχρέωση άσκησης της εφημερίας απαλλάσσονται ο Διευθυντής /τρια και ο Υποδιευθυντής /τρια 8 ( άρθρο 12, παρ. 4 Π.Δ. 79/2017 ΦΕΚ 109Α ).- https://grafis.sch.gr/index.php/s/832b455fd09b2ac9bd8d53fe0a1cfcbb-  Οι εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν το ωράριό τους σε δύο (2) σχολεία κάνουν εφημερία μόνο στο ένα, σε  αυτό στο οποίο διδάσκουν περισσότερες ώρες. Καθήκοντα εφημερίας δεν ανατίθενται σε εκπαιδευτικούς που  διδάσκουν  σε τρία και περισσότερα σχολεία, όταν τουλάχιστο το ένα από αυτά λειτουργεί σε χωριστό κτίριο. Τα  συστεγαζόμενα σχολεία αναφορικά με την αρμοδιότητα της εφημερίας θεωρούνται ως ένα σχολείο ( παρ. 6,  άρθρο 12, ΠΔ 79/2017 ,  ΦΕΚ 109 Α ) -https://grafis.sch.gr/index.php/s/6717f52cc6765f11864a4eb44834389b -και ως εκ τούτου εκπαιδευτικοί που συμπληρώνουν το διδακτικό τους ωράριο  σε  τρία σχολεία , εκ των  οποίων  τα  δυο είναι  συστεγαζόμενα , δεν  απαλλάσσονται της  αρμοδιότητας  της  εφημερίας. Ομοίως , όταν τα σχολεία συμπλήρωσης διδακτικού ωραρίου είναι τέσσερα και ανά δυο είναι  συστεγαζόμενα.

  Οι  εκπαιδευτικοί  που  διατίθενται  σε  δύο  σχολεία  για  ίσο  αριθμό  ωρών , αναλαμβάνουν  εφημερία στο σχολείο οργανικής θέσης ή 1ης τοποθέτησης.  Τα συστεγαζόμενα σχολεία που συλλειτουργούν καταρτίζουν κοινό πίνακα εφημερευόντων, ώστε όλοι οι  εκπαιδευτικοί του συγκροτήματος, ανεξάρτητα από το σχολείο στο οποίο ανήκουν, να πραγματοποιούν τον ίδιο  εβδομαδιαίο αριθμό εφημεριών. Η επιτήρηση γίνεται χωρίς διάκριση για όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από  το σχολείο στο οποίο φοιτούν ( παρ. 8,  άρθρο 12,ΠΔ 79 /2017 ,   ΦΕΚ 109 Α). - https://grafis.sch.gr/index.php/s/0ead8f4e275dcffa2e010d877dc7ffe2-Έκτακτη αντικατάσταση ή αναπλήρωση εφημερεύοντος εκπαιδευτικού και αλλαγή της ημέρας εφημερίας  γίνεται μόνο από τον Διευθυντή / τρια ή τον Υποδιευθυντή /τρια του σχολείου.

Οποιαδήποτε αντικατάσταση,  αναπλήρωση και αλλαγή εφημερίας τεκμηριώνεται και καταγράφεται στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής ( παρ. 5,  άρθρο 12,  Π.Δ. 79/2017 ,   ΦΕΚ 109 Α).- https://grafis.sch.gr/index.php/s/832b455fd09b2ac9bd8d53fe0a1cfcbb- Υπεύθυνος για την επιτήρηση των μαθητών κατά τη διάρκεια της διδακτικής ώρας είναι ο εκπαιδευτικός που  διδάσκει τη  συγκεκριμένη ώρα. Ο εκπαιδευτικός εισέρχεται στην αίθουσα μαζί με τους μαθητές /τριες και μετά το  τέλος του μαθήματος εξέρχεται από αυτή όταν έχουν αποχωρήσει όλοι οι μαθητές /τριες, συνοδεύοντάς τους στο  προαύλιο ( παρ. 9, άρθρο 12, Π.Δ. 79/2017 ,    ΦΕΚ 109 Α ).-https://grafis.sch.gr/index.php/s/832b455fd09b2ac9bd8d53fe0a1cfcbb - Η  αποχώρηση  των  μαθητών /τριών πραγματοποιείται  με  τη  λήξη  του  διδακτικού  ωραρίου  της  τάξης.

Αποχώρηση μαθητή /τριας από το σχολείο πριν τη λήξη του διδακτικού ωραρίου , γίνεται μόνο σε εξαιρετικές  περιπτώσεις και εφόσον έχουν ληφθεί όλα τα απαραίτητα μέτρα για την ασφάλειά του /της (ενημέρωση και  σύμφωνη γνώμη γονέων ή κηδεμόνων, εξασφάλιση συνοδείας μαθητών /τριών με ευθύνη των γονέων)  ( παρ. 10,  άρθρο 12, Π.Δ. 79/2017 , ΦΕΚ 109 Α) -https://grafis.sch.gr/index.php/s/832b455fd09b2ac9bd8d53fe0a1cfcbb -

Δείτε επίσης: 

"Ο εκπαιδευτικός του Τ.Ε. μέλος Ε.Δ.Ε.Α.Υ. δεν απαλλάσσεται  των Εφημεριών παρά μόνον αν παρεμποδίζεται το έργο του στην Ε.Δ.Ε.Α.Υ. - Έγγραφο της Δ/νσης Ε.Α.Ε. - 

 Τέλος, σύμφωνα με την παράγραφο 3, του άρθρου 2, της Υ.Α. 17812/Γ6/ΦΕΚ Β 315-12.02.2014 "Νόμιμη σύσταση των ΕΔΕΑΥ και καθορισμός των ιδιαίτερων καθηκόντων των μελών και συντονιστών αυτών"
έχουμε...

"3. Για τα γενικότερα υπηρεσιακά θέματα του προσωπικού των ΕΔΕΑΥ ακολουθούνται οι διατάξεις για το προσωπικό της σχολικής μονάδας όπου είναι τοποθετημένοι. Απαλλάσσονται από συμμετοχή σε εφημερίες ή άλλα διοικητικά καθήκοντα στην σχολική μονάδα τους που παρεμποδίζουν το έργο τους στην ΕΔΕΑΥ."

ΔΕΙΤΕ ΤΟ Φ.Ε.Κ. B 315 - 12.02.2014 

ΦΕΚ B 315 - 12.02.2014 Ημερομηνία κυκλοφορίας 13.02.2014 Σελίδες 16 (4113 - 4128)

Β. Βούγιας

_____________________________________________________________________________________

 Δείτε ενημερωτικό επί του θέματος των Εφημεριών, του Βασιλείου Λιόντου, Αιρετού στο Π.Υ.Σ.Π.Ε. Ιωαννίνων

Δείτε επίσης:  Ποιοι χειρίζονται τα Δεδομένα Φακέλων Ατομικών Στοιχείων Μαθητών Σχολικών Μονάδων

Ποιος έχει την «Εποπτεία-Στήριξη» των Ψυχολόγων(ΠΕ23) των ΕΠΑ.Λ. και ποιο είναι το πλαίσιο δράσης

 Την  ευθύνη  για  την  «Εποπτεία-Στήριξη»  των Ψυχολόγων(ΠΕ23) που προσλαμβάνονται στα ΕΠΑ.Λ, έχει αναλάβει κατά τους όρους του Συμφώνου Συνεργασίας  που υπεγράφη με το ΥΠ.Π.Ε.Θ., ο Σύλλογος Ελλήνων  Ψυχολόγων (Σ.Ε.Ψ.) με ομάδα μελών του. 

Tο Σύμφωνο Συνεργασίας περιλαμβάνει ένα κοινό πλαίσιο δράσης, το οποίο ορίζει τα εξής:

• Η «Στήριξη - Εποπτεία» από τον Σ.Ε.Ψ., θα πραγματοποιείται ανά δίμηνο/τρίμηνο.
• Οι Ψυχολόγοι που προσλαμβάνονται στο πλαίσιο της δράσης θα χωριστούν σε ομάδες εποπτείας ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Δ.Ε), με δυνατότητα διεύρυνσης του αριθμού των ομάδων, ανάλογα με τον αριθμό σχολικών μονάδων (ΕΠΑ.Λ.) που υπάγονται σε κάθε Π.Δ.Ε.
• Για το σκοπό αυτό θα χρειαστούν τουλάχιστον 10-12 Επόπτες-Ψυχολόγοι, τους οποίους θα διαθέσει ο Σ.Ε.Ψ.
• Κάθε ομάδα εποπτείας δεν θα πρέπει να ξεπερνά τα 30 άτομα.
• Οι συνεδρίες Εποπτείας θα πραγματοποιούνται είτε στα ιδιόκτητα γραφεία του Σ.Ε.Ψ., είτε με τηλεδιάσκεψη, καθώς και με μετάβαση των εποπτών στις έδρες των Π.Δ.Ε..

 Επίσης στο Φ.Ε.Κ.-5206 Β/20-11-18 της Υπουργικής Απόφασης με Αριθμ. Φ25α/195192/Δ4, του Υπουργού Παιδείας Κ. Γαβρόγλου και της Υφυπουργού Μ. Τζούφη, με θέμα "Πλαίσιο οργάνωσης και  λειτουργίας του προγράμματος «Μία νέα αρχή στα ΕΠΑ.Λ - υποστήριξη σχολικών μονάδων ΕΠΑ.Λ.», αναφέρεται σχετικά:

  "Η «Εποπτεία- Στήριξη» των Ψυχολόγων(ΠΕ23)  πραγματοποιείται μέσω  τηλεδιάσκεψης ή και διά ζώσης σε τακτά χρονικά διαστήματα. Τα μέλη της ομάδας, το έργο και οι αρμοδιότητες  του Σ.Ε.Ψ. θα καθοριστούν με Υπουργική Απόφαση, σύμφωνα με το άρθρο 25 του ν. 4559/2018 (Α ́ 142).

Την ευθύνη συντονισμού του Προγράμματος «Μια  Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ.» σε κεντρικό-επιτελικό επίπεδο  έχει η Συντονιστική Επιτροπή Έργου και συνεπικουρείται στο έργο της, εκτός από το Σύλλογο Ελλήνων Ψυχολόγων (Σ.Ε.Ψ.) και από: 

α. Την Ομάδα Συντονιστών των πιλοτικών σχολείων  (ΕΠΑΛ),  που  αποτελείται  από  τους  συντονιστές  των   σχολείων της πιλοτικής φάσης και άλλους εμπλεκόμενους εκπαιδευτικούς σε δράσεις του προγράμματος.

 β. Την Ομάδα Εμπειρογνωμόνων, που ορίστηκε με τη  με αρ. Φ25α/180566/Δ4/2018 (Υ.Ο.Δ.Δ. 631) Υπουργική  Απόφαση.

 γ.  Η  Συντονιστική  Επιτροπή  Έργου συνεργάζεται   επίσης με τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου που  θα  οριστούν  υπεύθυνοι  για  το  πρόγραμμα  σε  κάθε  ΠΕ.Κ.Ε.Σ."

Β. Βούγιας

Δείτε επίσης: Τα καθήκοντα και οι αρμοδιότητες των Ψυχολόγων(ΠΕ23) στα Ολοήμερα Δημοτικά Σχολεία

Ημερίδα της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικών Μελετών - Παρασκευή 15 Μαρτίου 2019 - Δημοτική Πινακοθήκη Πειραιά

Έγκριση του Κανονισμού Διδακτορικών Σπουδών του Τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Έγκριση του Κανονισμού Διδακτορικών Σπουδών του Τμήματος Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

ΦΕΚ B 651 - 28.02.2019 Σελίδες 8 (8049 - 8056)

Για τα συγχρηματοδοτούμενα προγράμματα της Επαγγελματικής Εκπ/σης και της Ειδικής Αγωγής συζήτησε η Υφυπ. Παιδείας Μ. Τζούφη με τον αρμόδιο του Ευρωπαϊκού Ταμείου

Με τον Patrick Paquet συναντήθηκε η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μ. Τζούφη, σύμφωνα με Δελτίο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας.


Ο Patrick Paquet είναι ο Προϊστάμενος της μονάδας Α.5 για Κύπρο και Ελλάδα του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου και με την κα Τζούφη συζήτησαν, μεταξύ άλλων, την εξέλιξη των συγχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων του ΥΠ.Π.Ε.Θ. που αφορούν στην Επαγγελματική Εκπαίδευση και την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας το κλίμα της συνάντησης ήταν ιδιαιτέρως θετικό, ενώ και από τα δύο μέρη, μνημονεύθηκε η άριστη συνεργασία μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.


Β. Βούγιας

Το Ε.Ε.Ε.ΕΚ. της Φλώρινας επισκέφθηκε σήμερα ο Υπουργός Παιδείας Κ. Γαβρόγλου

Το Ε.Ε.Ε.ΕΚ. της Φλώρινας επισκέφθηκε σήμερα ο Υπουργός Παιδείας Κ. Γαβρόγλου κατά τη διάρκεια της τριήμερης περιοδείας του στη Μακεδονία, σύμφωνα με Ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας.

Ανάμεσα στα άλλα συζητήθηκε το θέμα του διορισμού των 4.500 εκπαιδευτικών και Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση για το σχολικό έτος 2019-2020.
Αργότερα ο κος Υπουργός παραχώρησε Συνέντευξη Τύπου στη Φλώρινα 

Σχετικά με τη συνεδρίαση του Κ.Υ.Σ.Δ.Ε. στις 01/03/2019

 Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ

           Νεκτάριου Κορδή

εκλεγμένου με το ψηφοδέλτιο  των

Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων

Θέμα: Σχετικά με τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 1/3/2019

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

    Σχετικά με τη συνεδρίαση  του ΚΥΣΔΕ που έγινε την Παρασκευή 1 Μαρτίου σας ενημερώνουμε για τα ακόλουθα:

1.      Απορρίφθηκε 1 αίτηση μετάταξης εκπαιδευτικού σε διοικητική θέση για λόγους υγείας.

2.      Απορρίφθηκαν 122 αιτήσεις εκπαιδευτικών που έχουν υποβάλλει αίτηση μετάταξης για άλλες δημόσιες υπηρεσίες σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ.6, άρθρο 3 του Ν.4440/2016 σε συνδυασμό με τις διατάξεις της παρ.7, άρθρο 5 του Ν. 1824/1988, στο Β΄ κύκλο κινητικότητας 2018 και με τις διατάξεις που ίσχυαν κατά το παρελθόν, σύμφωνα με το άρθρο 18 «Μεταβατικές Διατάξεις» του Ν.4440/2016 και τις διατάξεις της παρ. 7, άρθρο 5 του Ν.1824/1988 και τέλος με τις διατάξεις της παρ.3, άρθρο 32 του Ν. 4559/2018. Η θέση μας ήταν να ικανοποιηθούν οι αιτήσεις αποδέσμευσης των εκπαιδευτικών, για να συμμετάσχουν ισότιμα με τους άλλους δημοσίους υπαλλήλους στη διαδικασία κινητικότητας. Σε κάθε περίπτωση η αποδέσμευση δεν σημαίνει και μετάταξη, αφού ελάχιστοι εκπαιδευτικοί έχουν τελικά μεταταχθεί μέσω Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας.

3.      Απορρίφθηκε 1 αίτηση επανεξέτασης εκπαιδευτικού για μετάταξη μέσω ΕΣΚ.

4.      Απορρίφθηκε 1 αίτηση ανάκλησης μετάταξης από Διοικητική θέση Πανεπιστημίου.

5.      Απορρίφθηκε 1 αίτηση ανάκλησης μετάταξης εκκλησιαστικού διοικητικού υπαλλήλου. Μειοψηφήσαμε στις περιπτώσεις αυτές, ζητώντας να γίνουν δεκτές οι αιτήσεις.

6.      Ικανοποιήθηκαν 3 αιτήσεις ανακλήσεων αιτήσεων μετάταξης.

7.      Έγιναν δεκτές 11 αιτήσεις εκπαιδευτικών μετά από θετικές εισηγήσεις ΑΕΙ/ΤΕΙ/ΑΕΑ σχετικά με αιτήσεις μετάταξης σε θέσεις ΕΔΙΠ/ΕΕΠ  σύμφωνα με τον Ν.4552/2017.

8.      Εξετάστηκαν θέματα σχετικά με τις μεταθέσεις 2019. Αρχικά απορρίφθηκε 1 αίτηση εκπαιδευτικού για κατά προτεραιότητα μετάθεση ως αιρετός  ΟΤΑ.

9.      Συζητήθηκαν 7 αιτήσεις μετάθεσης εκπαιδευτικών ως συζύγων δικαστικών, σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 8 του Ν.1868/1989. Εξ αυτών εγκρίθηκαν οι 4 και απορρίφθηκαν 3. Οι μεταθέσεις αυτές ικανοποιούνται εφόσον υπάρχει οργανικό κενό.

10.  Συζητήθηκαν 66 αιτήσεις μετάθεσης εκπαιδευτικών  που ζητούν να ενταχθούν σε ειδική κατηγορία μετάθεσης σύμφωνα με την παρ.2 του άρθρου 39 του Ν. 4403/16. Διευκρινίζουμε ότι σύμφωνα με την διάταξη αυτή: «Εξομοιώνονται με τους πολύτεκνους εκπαιδευτικούς, οι εκπαιδευτικοί, που τυγχάνουν γονείς ενός (1) αναπήρου τέκνου, με ποσοστό αναπηρίας 67% και, κατά συνέπεια, θα έχουν την ίδια αντιμετώπιση που ο ν.3848/2010 (Α΄ 71) επιφυλάσσει στους πολύτεκνους».  Εξ αυτών απορρίφθηκαν 5 αιτήσεις. Οι μεταθέσεις αυτές ικανοποιούνται εφόσον υπάρχει οργανικό κενό.

Συζητήθηκαν 168 αιτήσεις εκπαιδευτικών που ζητούν μετάθεση σε ΣΜΕΑΕ. Εξ αυτών δεν εντάχθηκαν 12 αιτήσεις.Υπενθυμίζουμε ότι για τις μεταθέσεις αυτές ισχύουν οι εξής προϋποθέσεις:

Δικαίωμα υποβολής αίτησης μετάθεσης σε κενές οργανικές θέσεις εκπαιδευτικών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 48 του ν. 4415/2016 (Α΄ 159), έχουν εκπαιδευτικοί των παρακάτω περιπτώσεων της παρ. 2 του ίδιου άρθρου και νόμου: Εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που ανήκουν σε όλους τους προβλεπόμενους από τις ισχύουσες διατάξεις κλάδους γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, με εξειδίκευση στην ΕΑΕ. Η εξειδίκευση στην ΕΑΕ αποδεικνύεται με:

αα) Διδακτορικό Δίπλωμα στην ΕΑΕ ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής, ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή

ββ) Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών ή στη Σχολική Ψυχολογία, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής, ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή

γγ) Πτυχίο διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ των Διδασκαλείων της ημεδαπής, ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής, με βασικές σπουδές σε Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή με αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής ή

δδ) Πτυχίο Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως ισότιμο και αντίστοιχο πτυχίο της αλλοδαπής με τουλάχιστον πενταετή αποδεδειγμένη προϋπηρεσία στην ΕΑΕ.

εε) Ειδικά για τον κλάδο ΠΕ11-Φυσικής Αγωγής, πέραν των ανωτέρω, η εξειδίκευση στην ΕΑΕ αποδεικνύεται επιπροσθέτως με πτυχίο ΤΕΦΑΑ των Πανεπιστημίων της ημεδαπής ή αναγνωρισμένο ως αντίστοιχο και ισότιμο πτυχίο της αλλοδαπής με κύρια ειδικότητα στην «ΕΑΕ» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή» ή την «Ειδική Φυσική Αγωγή-Θεραπευτική Γυμναστική» ή την «Προσαρμοσμένη Φυσική Αγωγή» ή την «Προσαρμοσμένη Κινητική Αγωγή» ή την «Άσκηση σε χρόνιες παθήσεις και Αναπηρία».

Σχετικά με τη θεμελίωση δικαιώματος υποβολής αίτησης μετάθεσης από και προς την Ειδική Αγωγή, επισημαίνονται τα ακόλουθα:

Α) Οι εκπαιδευτικοί γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, που πληρούν μία από τις πέντε ανωτέρω προϋποθέσεις, μπορεί να μετατίθενται σε κενές οργανικές θέσεις ΕΑΕ, εφόσον έχουν συμπληρώσει τριετή διδακτική υπηρεσία χωρίς να έχουν υπηρετήσει απαραιτήτως την οργανική τους θέση.

Β) Οι εκπαιδευτικοί γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης που μετατίθενται σε δομές ΕΑΕ μπορούν να αιτηθούν μετάθεσης στην γενική και επαγγελματική εκπαίδευση εφόσον έχουν συμπληρώσει διετή διδακτική υπηρεσία σε δομές ΕΑΕ και αφού έχουν απαραιτήτως υπηρετήσει την οργανική τους θέση.

11.  Συζητήθηκαν 10 αιτήσεις εκπαιδευτικών που ζητούν να ενταχθούν σε ειδική κατηγορία για τις δομές της ΕΑΕ. Εξ αυτών απορρίφθηκαν 2 αιτήσεις. Οι μεταθέσεις αυτές ικανοποιούνται εφόσον υπάρχει οργανικό κενό.

12.  Συζητήθηκαν 9 αιτήσεις εκπαιδευτικών που ζητούν να ενταχθούν στις μεταθέσεις σε σχολικές μονάδες Τυφλών-Κωφών Εξ αυτών 1 αίτηση απορρίφθηκε.

Οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι εκτός των ως άνω οριζομένων κριτηρίων αα) έως και εε) διαθέτουν επιπλέον εξειδίκευση στην ελληνική νοηματική γλώσσα και στη γραφή Braille που πιστοποιείται με βάση την παράγραφο 3 του άρθρου 7 του 3699/2008 όπως αυτός τροποποιήθηκε και ισχύει με την παρ. 10 του άρθρου 28 του ν.4186/2013, μετατίθενται κατά προτεραιότητα – εφόσον υπάρχει οργανικό κενό- σε σχολικές μονάδες τυφλών και κωφών (παρ. 3, άρθρο 48 του ν. 4415/2016).

13.  Τέλος συζητήθηκαν 122 αιτήσεις εκπαιδευτικών που ζητούν μετάθεση σε ΚΕΣΥ με εξειδίκευση στη Συμβουλευτική και τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό. Πρόκειται για 140 θέσεις με βάση το άρθρο 9 του Ν. 4547/2018.  Εξ αυτών απορρίφθηκαν 6 αιτήσεις. Υπενθυμίζουμε ότι:

Σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 48 του Ν. 4415/2016, μόνο εκπαιδευτικοί, οι κλάδοι των οποίων ορίζονται στην παρ. 1α του άρθρου 9 του Ν. 4547/2018 (ΠΕ02, ΠΕ03 ή ΠΕ04) και προβλέπονται από τα οικεία οργανογράμματα των Κ.Ε.Σ.Υ. (πρώην ΚΕ.Δ.Δ.Υ.), και οι οποίοι πληρούν ένα από τα ανωτέρω προσόντα ένταξης στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, μπορεί να μετατίθενται σε κενές οργανικές θέσεις των Κ.Ε.Σ.Υ. (πρώην ΚΕ.Δ.Δ.Υ.) εφόσον έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία επτά (7) τουλάχιστον ετών, από τα οποία τρία (3) τουλάχιστον έτη σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή Κ.Ε.Σ.Υ. (πρώην ΚΕ.Δ.Δ.Υ.).

Αίτηση μετάθεσης για την κάλυψη των θέσεων της περίπτωσης γ΄ της παραγράφου 1 του Ν. 4547/2018 μπορούν να υποβάλουν και εκπαιδευτικοί όλων των κλάδων που υπηρετούν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, με εξειδίκευση στη συμβουλευτική και στον επαγγελματικό προσανατολισμό, εφόσον έχουν συμπληρώσει διδακτική υπηρεσία επτά (7) τουλάχιστον ετών. Η εξειδίκευση στη συμβουλευτική και στον επαγγελματικό προσανατολισμό αποδεικνύεται σύμφωνα με τα προβλεπόμενα στην υπ’ αριθμ. 166516/ΓΔ4/5-10-2018 Υ.Α. (ΦΕΚ 4518/τ.Β΄/16-10-2018).

Η εν λόγω εξειδίκευση αποδεικνύεται με:

α) Διδακτορικό δίπλωμα Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.) της ημεδαπής ή ισότιμο της αλλοδαπής, στο πεδίο της Συμβουλευτικής και στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό ή στη Συμβουλευτική Σταδιοδρομίας,

β) Δίπλωμα μεταπτυχιακών σπουδών Α.Ε.Ι. της ημεδαπής ή ισότιμο της αλλοδαπής στη Συμβουλευτική και στον Επαγγελματικό Προσανατολισμό ή στη Συμβουλευτική Σταδιοδρομίας ή

γ) Πιστοποιητικό Ειδίκευσης στη Συμβουλευτική στον Προσανατολισμό της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.),

δ) Τριετή τουλάχιστον προϋπηρεσία σε δομές επαγγελματικού προσανατολισμού του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (ΚΕΣΥΠ, ΓΡΑΣΥΠ, ΓΡΑΣΥ) και κατοχή πιστοποιητικού επιμόρφωσης στη συμβουλευτική και τον επαγγελματικό προσανατολισμό. Η παραπάνω επιμόρφωση, αποδεδειγμένης διάρκειας τουλάχιστον τετρακοσίων (400) ωρών, έχει υλοποιηθεί από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ή από εποπτευόμενους φορείς αυτού.

Η θητεία των εκπαιδευτικών στα Κ.Ε.Σ.Υ. (πρώην ΚΕ.Δ.Δ.Υ.) με οποιαδήποτε σχέση (οργανική θέση ή απόσπαση), λογίζεται και προσμετράται ως εκπαιδευτική υπηρεσία, σύμφωνα με το άρθρο 2 του Ν.4547/2018 (ΦΕΚ 102/τΑ΄/12-06-2018).

14.  Τις επόμενες ημέρες αναμένεται να σταλεί στις ΔΔΕ η εγκύκλιος για τον υπολογισμό των οργανικών κενών επί των οποίων θα γίνουν οι Γενικές Μεταθέσεις 2019.

15.  Στην επόμενη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ θα συνεχιστεί η συζήτηση θεμάτων αναφορικά με τις Γενικές Μεταθέσεις με στόχο την έγκαιρη ολοκλήρωση όλων των διαδικασιών και την ανακοίνωση τους.

16.   Υπενθυμίζουμε ότι οι σχετικές ενημερώσεις για τις μεταθέσεις του 2019 βρίσκονται εδώ

 Σας ευχόμαστε καλό μήνα με υγεία και δύναμη!

Με συναδελφικούς – αγωνιστικούς  χαιρετισμούς

Αθήνα 1/3/2019

Θέσεις για Κοινωνικούς Λειτουργούς, Νοσηλευτές, Ειδικούς Παιδαγωγούς, Κοινωνικούς Φροντιστές στο Κέντρο Κοινωνικής Πρόνοιας Περιφ. Δυτικής Ελλάδας - Το Φ.Ε.Κ.

 Με την με αριθμό 60475/Δ1/20777 Κοινή Υπουργική Απόφαση(Κ.Υ.Α.) της Υπουργού Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Αλληλεγγύης, Έφης Αχτσιόγλου και του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών Γιώργου Χουλιαράκη, εγκρίθηκε η πρόσληψη δώδεκα (12) ατόμων διαφόρων ειδικοτήτων ως επικουρικό προσωπικό, με σχέση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου (Ι.Δ.Ο.Χ.), διάρκειας ενός (1) έτους, για το Κέντρο Κοινωνικής Πρόνοιας Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας, ως εξής:


 α) Για το παράρτημα ΑμεΑ Αιγίου:

- ένα (1) άτομο κλάδου ΤΕ Κοινωνικής Εργασίας,
- ένα (1) άτομο κλάδου ΔΕ Αδελφών Νοσοκόμων,
- ένα (1) άτομο κλάδου ΥΕ Προσωπικού Καθαριότητας (πλύντρια).

 β) Για τη μονάδα θηλέων του Παραρτήματος Προστασίας Παιδιού Αχαΐας -Σκαγιοπούλειο:

 - ένα (1) άτομο κλάδου ΤΕ Κοινωνικής Εργασίας,
- ένα (1) άτομο κλάδου ΔΕ Κοινωνικών Φροντιστών.

 γ) Για τη μονάδα αρρένων του Παραρτήματος Προστασίας Παιδιού Αχαΐας - Σκαγιοπούλειο:

- ένα (1) άτομο κλάδου ΠΕ Ειδικών Παιδαγωγών,
- τρία (3) άτομα κλάδου ΔΕ Κοινωνικών Φροντιστών,
- ένα (1) άτομο κλάδου ΔΕ Τεχνικού (ειδικότητας μαγείρων),

δ) Για τη μονάδα Πύργου του Παραρτήματος ΑμεΑ Λεχαινών: 

- ένα (1) άτομο κλάδου ΤΕ Νοσηλευτών,
 - ένα (1) άτομο κλάδου ΔΕ Αδελφών Νοσοκόμων.

Δείτε το Φ.Ε.Κ.

ΦΕΚ B 671 - 28.02.2019 Σελίδες 4 (8217 - 8220)

Β. Βούγιας