Πέμπτη, 28 Φεβρουαρίου 2019

Τα θέματα που συζητήθηκαν στη συνάντηση του Βουλευτή Φθιώτιδας του ΣΥΡΙΖΑ Θανάση Μιχελή με τον Υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου



Για τη συνάντηση που είχε την Τετάρτη 27 Φεβρουαρίου με τον Υπουργό Κώστα Γαβρόγλου ενημέρωσε ο Βουλευτής Φθιώτιδας Θανάσης Μιχελής.

Όπως αναφέρει τα θέματα που συζητήθηκαν ήταν:

α) Εξεύρεση χώρων για τα τμήματα του Πανεπιστημίου στην πόλη μας και συγκεκριμένα  η αξιοποίηση του χώρου της ΠΑΒΥΠ

β) Η έγκαιρη και θετική αντιμετώπιση του προβλήματος των ολιγομελών τμημάτων, ιδιαίτερα των απομακρυσμένων Σχολικών Μονάδων

γ) Η ευέλικτη κατανομή μαθητών κοντινών Σχολικών Μονάδων των όμορων Νομών.

lamiareport.gr

Σε δημόσια διαβούλευση έως 08/03 το ν/σ του Υπουργείου Παιδείας «Νόμος περί Γενικών Αρχείων του Κράτους»



Τέθηκε σήμερα σε δημόσια διαβούλευση το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων με τίτλο «Νόμος περί Γενικών Αρχείων του Κράτους».

 Σύμφωνα με το εισαγωγικό σημείωμα του Υπουργού Παιδείας Κ. Γαβρόγλου, το συγκεκριμένο νομοσχέδιο επικαιροποιεί το νομικό πλαίσιο που διέπει τη λειτουργία των Γενικών Αρχείων του Κράτους.

Κατά τον κο Υπουργό "η επικαιροποίηση κρίνεται αναγκαία λόγω του μακρού χρονικού διαστήματος που έχει παρέλθει από την ψήφιση του ν. 1946/1991 (Α΄ 69) που διέπει τη λειτουργία των Γενικών Αρχείων του Κράτους".

Βάση για τη σύνταξη του νομοσχεδίου αποτέλεσαν τα πορίσματα που προέκυψαν ύστερα από διαβούλευση του Υπουργείου με την Εφορεία των Γενικών Αρχείων του Κράτους και το Σωματείο Εργαζομένων των Γενικών Αρχείων του Κράτους.

 Η διαβούλευση θα ολοκληρωθεί την Παρασκευή 8 Μαρτίου 2019 και ώρα 12:00΄.

Β. Βούγιας

Εκπαίδευση νέων Κοινωνικών Λειτουργών για το ρόλο του Επαγγελματία Επιτρόπου Ασυνόδευτων Ανηλίκων


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Σ.Κ.Λ.Ε.

Συμμετοχή Κοινωνικών Λειτουργών σε Πιλοτικό Επιμορφωτικό Πρόγραμμα «Βασική Εκπαίδευση για Επιτρόπους και Εκπροσώπους Παιδιών»

Στο πλαίσιο του διακρατικού Έργου «Συμμαχία για τα παιδιά σε κίνηση: Πρότυπες διαδικασίες και κατευθύνσεις για επιτρόπους», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Πρόγραμμα «Δικαιώματα, Ισότητα και Ιθαγένεια» της Ευρωπαϊκής Ένωσης, πραγματοποιείται τριήμερη βασική εκπαίδευση για επιτρόπους και εκπροσώπους παιδιών που αναλαμβάνουν πράξεις επιτροπείας κατόπιν εξουσιοδότησης από την Εισαγγελία. 

Το Έργο συντονίζει το Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού και υποστηρίζει το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικής Αλληλεγγύης.

Η εκπαίδευση αυτή είναι μέρος πιλοτικού επιμορφωτικού προγράμματος που θα εφαρμοστεί σε συγκεκριμένες πόλεις στην Ελλάδα, Ιταλία, Κύπρο και Λιθουανία. 

Στην Αθήνα θα λάβει χώρα στις α) 4, 5 και 6 Μαρτίου 2019 και στις β) 12, 13 και 14 Μαρτίου 2019, ώρες 09:30-17:30, σε χώρο που θα προσδιοριστεί.

Στις εν λόγω εκπαιδεύσεις θα συμμετέχουν νέοι κοινωνικοί λειτουργοί (έως δυο έτη από την αποφοίτηση) προκειμένου να αποκτήσουν δεξιότητες και γνώσεις που αφορούν τον πρόσφατα θεσμοθετημένο ρόλο του Επαγγελματία Επιτρόπου Ασυνόδευτων Ανηλίκων.

Οι υποψήφιοι\ες μπορούν να απευθυνθούν για πληροφορίες στο     Ich_dos@otenet.gr      και στο 2107715791 (Κυρίες Γυφτοπούλου και Μιχαλοπούλου)

Τι είπε για τις 6 δράσεις για τα Σ.Δ.Ε., για τη νέα αρχιτεκτονική στην Τριτοβάθμια, τους μόνιμους διορισμούς, τα Λατινικά, ο Υπουργός Παιδείας στη Θεσσαλονίκη


Ο Υπουργός Παιδείας Κ. Γαβρόγλου στη Θεσσαλονίκη

Έξι σημαντικές δράσεις για τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας  

Για πρώτη φορά μετά από 22 χρόνια αδράνειας του νομικού πλαισίου, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ενεργοποιεί τη δυνατότητα απόκτησης απολυτηρίου δημοτικού σχολείου με ταχύρρυθμα προγράμματα σπουδών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ). Επιπλέον, σε συνεργασία με το Υπουργείο Δικαιοσύνης θα δημιουργηθούν τμήματα ΕΠΑΛ μέσα στα Καταστήματα Κράτησης.
Πρόκειται για ορισμένες από τις έξι σημαντικές δράσεις έμπρακτης στήριξης του θεσμού της δεύτερης ευκαιρίας στην εκπαίδευση ενηλίκων, που ανακοίνωσε από τη Θεσσαλονίκη, σε Συνέντευξη Τύπου, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου. «Θέλουμε να αναβαθμίσουμε τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας. Ήδη έχουμε προχωρήσει στις ανάλογες νομοθετικές πρωτοβουλίες και αυτή η προσπάθεια θα συνεχιστεί», δήλωσε ο Υπουργός και ανακοίνωσε συγκεκριμένα:

Α) Τμήματα προετοιμασίας για συμμετοχή σε εξετάσεις απόκτησης απολυτηρίου δημοτικού σχολείου
«Ενεργοποιούμε τη δυνατότητα που δίνεται από τον ιδρυτικό νόμο των ΣΔΕ (άρθρο 5, παρ.3, ν2525/1997) για ταχύρρυθμο πρόγραμμα σπουδών δημοτικής εκπαίδευσης και απόκτηση απολυτηρίου δημοτικού σχολείου. Στα Τμήματα Προετοιμασίας θα διδάσκουν ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί ΠΕ70. Η διάρκειά του προγράμματος, τα κριτήρια και η διαδικασία επιλογής των εκπαιδευτικών καθορίζονται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων».

Β) Μητρώο Εκπαιδευτών και Συμβούλων
«Στο Τεχνικό Δελτίο Έργου των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας έχει ήδη εγκριθεί (στην αυτεπιστασία, με απ’ ευθείας ανάθεση σε ανάδοχο) το ποσό των 20.000 ευρώ για τη δημιουργία και συντήρηση Μητρώου ωρομισθίων Εκπαιδευτών Ενηλίκων και Συμβούλων (Ψυχολόγων και Σταδιοδρομίας). Στο πλαίσιο δημιουργίας του Μητρώου επανακαθορίζονται τα κριτήρια και η διαδικασία επιλογής των ωρομισθίων εκπαιδευτών, με σχετική υπουργική απόφαση».

Γ) Τροποποίηση Κανονισμού Οργάνωσης και Λειτουργίας των ΣΔΕ
«Έχουν ζητηθεί από τα αρμόδια Τμήματα της Δ/νσης Δια Βίου Μάθησης προτάσεις από τους Συλλόγους Διδασκόντων και τη Διεύθυνση των ΣΔΕ για την τροποποίηση του Κανονισμού Οργάνωσης και Λειτουργίας των ΣΔΕ, η οποία εκτιμάται ότι χρειάζεται για να επιλυθούν διάφορα ζητήματα, τόσο παιδαγωγικά όσο και διοικητικά, με στόχο την αποτελεσματικότερη λειτουργία των Σχολείων. Οι σύλλογοι έστειλαν προτάσεις. Αυτή τη στιγμή γίνεται ομαδοποίησή τους. Στην επικαιροποίηση θα συμπεριληφθούν και θέματα σχετικά με την εύρυθμη λειτουργία των ΣΔΕ σε Καταστήματα Κράτησης. Δημιουργήθηκε άμισθη ομάδα που θα καταλήξει μέχρι τις 15 Μαρτίου στην πρόταση για τον νέο κανονισμό λειτουργίας».

Δ) Καθιερώνεται η Παιδαγωγική Συνεδρίαση ως αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα ΣΔΕ
«Δημιουργείται ομάδα Παιδαγωγικών Υπευθύνων (17 άτομα) οι οποίοι θα έχουν συγκεκριμένες χρεώσεις σχολείων στην επικράτεια. Οι Παιδαγωγικοί Υπεύθυνοι θα αναφέρονται στη Διεύθυνση Δια Βίου Μάθησης του Υπουργείου, ενώ η έδρα των υπευθύνων θα είναι οι κατά τόπους Περιφερειακές Διευθύνσεις. Είναι ήδη έτοιμη η αντιστοίχιση Παιδαγωγικού Υπεύθυνου και Σχολείων που του αναλογούν. Οι Παιδαγωγικοί Υπεύθυνοι υποχρεούνται να συμμετέχουν στις Παιδαγωγικές Συνεδριάσεις των Συλλόγων Διδασκόντων. Η προκήρυξη για την επιλογή τους μπορεί να γίνει αμέσως μετά τη δημοσίευση του νέου κανονισμού λειτουργίας των ΣΔΕ. Η ημερομηνία έναρξης της θητείας τους και η διάρκειά της θα ορίζεται με υπουργική απόφαση».

Ε) Σε εξέλιξη βρίσκεται η διαδικασία επιλογής Συντονιστών Εκπαίδευσης σε Καταστήματα Κράτησης κατ’ εφαρμογή του άρθρου 31, «Αναβάθμιση και επέκταση της λειτουργίας των σχολείων των φυλακών» του νόμου 4521/2018)
«Την Τρίτη 5 Φεβρουαρίου λήγει η προθεσμία υποβολής δικαιολογητικών από τους ενδιαφερόμενους για την πλήρωση των θέσεων. Θα ακολουθήσουν συνεντεύξεις. Η διαδικασία μπορεί να ολοκληρωθεί μέχρι 15 Μαρτίου. Μέχρι τότε πρέπει θα οριστεί με Υπουργική Απόφαση η επιτροπή που θα κάνει τις συνεντεύξεις».

ΣΤ) Επιμόρφωση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών Σ.Δ.Ε.
«Η επιμόρφωση των μονίμων αποσπασμένων εκπαιδευτικών και των ωρομισθίων εκπαιδευτών των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας είναι στρατηγικής σημασίας και αποτελεί μέρος της εκπαιδευτικής πολιτικής μας, καθώς υποστηρίζει τη συγκεκριμένη καινοτομία και αναβαθμίζει την ποιότητα της εκπαίδευσης. Καθώς ο εκπαιδευτικός στο Σ.Δ.Ε. καλείται να λειτουργήσει σε ένα νέο μεθοδολογικό πλαίσιο διδασκαλίας -που απέχει κατά πολύ από το αντίστοιχο του τυπικού σχολείου- εκτός από την κατάρτιση στο γνωστικό του αντικείμενο πρέπει να αντιλαμβάνεται την πραγματικότητα την οποία βιώνουν οι εκπαιδευόμενοι και να κατανοεί τα προβλήματα και τις ανάγκες τους. Επιπλέον, καλείται να αλλάξει ρόλο και, εκτός από φορέας της γνώσης, να λειτουργεί ως σύμβουλος και εμψυχωτής, να ενθαρρύνει και να παρακινεί τους εκπαιδευόμενους να δραστηριοποιηθούν και να επεξεργαστούν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους, και κυρίως να μάθουν πώς να μαθαίνουν. Για τους παραπάνω λόγους προχωρούμε σε επιμόρφωση που θα γίνει τον Μάρτιο και θα διενεργηθεί σε δύο φάσεις για την Κεντρική Μακεδονία, δύο για την Αττική και μία για τη Δυτική Ελλάδα και την Πελοπόννησο. Θα συμμετέχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί (μόνιμοι και ωρομίσθιοι). Ήδη βρίσκεται σε εξέλιξη και η διαδικασία επιμόρφωσης και για την επόμενη σχολική χρονιά (Σεπτέμβριος – Οκτώβριος 2019). Οι επιμορφώσεις θα είναι διήμερες, διάρκειας 20 ωρών, ενώ οι εκπαιδευτές των ΣΔΕ Καταστημάτων Κράτησης θα επιμορφωθούν, 6 ώρες επιπλέον (συνολικά 31 ώρες), συνεπώς η επιμόρφωσή τους θα είναι τριήμερη».

 Η νέα Αρχιτεκτονική στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Απαντώντας σε ερώτηση για τη νέα αρχιτεκτονική στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που υλοποιείται και ειδικότερα για τη συνέργεια του Διεθνούς Πανεπιστημίου με τα ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης και Κεντρικής Μακεδονίας, αφού ανέλυσε τη φιλοσοφία του εγχειρήματος τόνισε: «Για πρώτη φορά ακολουθήθηκε μια πρωτόγνωρη διαδικασία. Τα ίδια τα Ιδρύματα με εκπροσώπους που τα ίδια όρισαν, πρότειναν τον σχεδιασμό του ακαδημαϊκού μέλλοντός τους μέσα από συνέργειες Πανεπιστημίων με ΤΕΙ. Αυτό έγινε και με το Διεθνές Πανεπιστήμιο και τα τρία ΤΕΙ και μπορώ να πω ότι τυγχάνει ενθουσιώδους αποδοχής από όλους τους εμπλεκόμενους. Το σχετικό νομοσχέδιο είναι σε διαβούλευση και μέχρι το τέλος του Μαρτίου θα έχει ψηφιστεί». Ο κ. Γαβρόγλου επισήμανε ότι οι Σχολές του Διεθνούς Πανεπιστημίου θα ενταχθούν στο φετινό μηχανογραφικό για την εισαγωγή των φοιτητών στο ακαδημαϊκό έτος 2019 – 2020, αλλά ως προς τα νέα τμήματα, είναι στη διακριτική ευκαιρία των συγκλήτων αν θα ενταχθούν φέτος ή του χρόνου στο μηχανογραφικό.

 Οι μόνιμοι διορισμοί

Ως προς τις προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών, ο Υπουργός ανέφερε ότι εντός του Μαρτίου θα γίνει η προκήρυξη από τον ΑΣΕΠ και θα ανοίξει το σύστημα κατάθεσης δικαιολογητικών για τις 4.500 προσλήψεις στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, για το σχολικό έτος 2019-2020. Επιπλέον, θα εκδοθεί Πράξη Υπουργικού Συμβουλίου που θα κατοχυρώνει τις 5.250 προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2020-2021.

 Το μάθημα των Λατινικών

Για το μάθημα των Λατινικών ο κ. Γαβρόγλου ανέφερε ότι μπορεί να είναι μάθημα επιλογής για τους μαθητές που επιθυμούν να το διδαχθούν και ως προς τις αντιδράσεις απάντησε: «Είναι αντιδράσεις που εδράζονται σε ιδεολογικά και σε πολιτικά ζητήματα. Κάποια στιγμή στη χώρα μας θα πρέπει να μπει και το μεγάλο ερώτημα για το πόσο μελετάμε τον ρωμαϊκό πολιτισμό, γιατί όλοι αυτοί που θέλουν να τη γλώσσα των Λατινικών ξεχνούν ότι υπάρχει και ο ρωμαϊκός πολιτισμός ο οποίος ελάχιστα διδάσκεται».

Εντός του Μαρτίου(15;;) η προκήρυξη του Α.Σ.Ε.Π. για τους 4.500 μόνιμους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή




Σε  Συνέντευξη Τύπου που έδωσε σήμερα στη Θεσσαλονίκη , ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου, μεταξύ άλλων αναφέρθηκε και στους επικείμενους μόνιμους διορισμούς λέγοντας σχετικά ότι:

 "εντός του Μαρτίου* θα γίνει η προκήρυξη από τον ΑΣΕΠ και θα ανοίξει το σύστημα κατάθεσης δικαιολογητικών για τις 4.500 προσλήψεις στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, για το σχολικό έτος 2019-2020. Επιπλέον, θα εκδοθεί Πράξη Υπουργικού Συμβουλίου που θα κατοχυρώνει τις 5.250 προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2020-2021".

Β. Βούγιας


*Κι ενώ η επίσημη ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας αναφέρει επακριβώς "εντός του Μαρτίου" δημοσιεύματα μας πληροφορούν πως ο Υπουργός αναφερόμενος στις προσλήψεις των εκπαιδευτικών μέσω ΑΣΕΠ  ανακοίνωσε ότι η σχετική προκήρυξη θα γίνει μέσω ΑΣΕΠ στις 15 Μαρτίου ...

Επιχειρηματικότητα στο σχολείο; Όχι ευχαριστώ! - Του Χρήστου Πιλάλη



«Όταν η δημόσια εκπαίδευση γίνεται τόπος απόκτησης κέρδους, διανέμοντας προϊόντα ή κατασκευάζοντας καταναλωτικά υποκείμενα, η εκπαίδευση παραβαίνει την υπόσχεσή της να δημιουργήσει μια δημοκρατία των πολιτών και εστιάζει το ενδιαφέρον της στην παραγωγή μιας δημοκρατίας καταναλωτών» ,

έγραψε ο Αμερικανός ριζοσπάστης κοινωνικός αναλυτής, Χένρι Ζιρού, καθηγητής στην έδρα Πολιτιστικών Σπουδών στο Πανεπιστήμιο McMaster του Καναδά και διευθυντής του Κέντρου για τη Δημόσια Έρευνα στο εν λόγω πανεπιστήμιο, ένας από τους πατέρες της κριτικής παιδαγωγικής ( «Stealing Innocence. Youth, Corporate Power and the Politics of Culture» , Palgrave, N.Υόρκη 2000).

Μια τέτοια εκπαίδευση, με το σχολείο ως εργαλείο μύησης των μαθητών και μαθητριών στην «κουλτούρα» των αγορών,  μας ετοιμάζει ο Κυριάκος Μητσοτάκης και το κόμμα του, όταν στο πρόγραμμά τους για την παιδεία, μας υπόσχονται την ένταξη νέων θεματικών όπως η επιχειρηματικότητα.  Αλλά και ο γενικός τίτλος του προγράμματος της Νέας Δημοκρατίας είναι αποκαλυπτικός των αγοραίων προθέσεών της : ΄΄Παιδεία: η μεγαλύτερη επένδυση για τη χώρα μας΄΄. Είναι ένα πρόγραμμα με απόλυτες επιρροές από τη θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου (human capital theory / θεωρητικός της ο Gary Becker  κ.α., κάπου στις αρχές της δεκαετίας του ΄60), που θεωρεί ότι η εκπαίδευση αποτελεί «μία επένδυση που δημιουργεί  ανθρώπινο κεφάλαιο, το οποίο έχει μια αποδοτικότητα συναφή με αυτή των επενδύσεων σε υλικό κεφάλαιο» (βλέπε και ΄΄Οικονομική της Εκπαίδευσης ΄΄ Γ.Ψαχαρόπουλος, Εκδ.Παπαζήση 1999). Ως εκ τούτου, η εκπαίδευση μιας χώρας – της χώρας μας κατά τη Νέα Δημοκρατία -  μπορεί να αναλυθεί, κάνοντας χρήση των αναλυτικών εργαλείων της θεωρίας της επιχείρησης. Και σύμφωνα πάντα με αυτή την άποψη η μέτρηση του βαθμού απόδοσης της εκπαίδευσης,  πρέπει να βασίζεται στον προσδιορισμό των χρηματικών αποδόσεων και της μέτρησής τους, που απορρέουν από τη συγκεκριμένη επενδυτική δραστηριότητα!

«H κεντρική ιδέα της θεωρίας (του ανθρώπινου κεφαλαίου) δεν είναι ούτε πρωτότυπη ούτε καινούργια. Όπως γράφουν ο Κάραμπελ και ο Χάλσεϋ, «η ιδέα, σύμφωνα με την οποία η επένδυση σε ανθρώπινο κεφάλαιο αυξάνει την ατομική παραγωγικότητα και δημιουργεί το τεχνικό υπόβαθρο του είδους εκείνου της εργατικής δύναμης που είναι αναγκαία για την ταχεία οικονομική ανάπτυξη, είναι ιδέα παλιά, τη βρίσκουμε στους οικονομολόγους του πρώιμου 19ου αιώνα, αν όχι και τον Άνταμ Σμιθ » ΄΄( J.Karabel, A.H.Halsey, Power and ideology in education, N.Yόρκη 1977, από το βιβλίο της Άννας Φραγκουδάκη ΄΄ Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης, Εκδ.Παπαζήση 1985). Συμπερασματικά ΄΄Βλέπουμε ότι η θεωρία του ανθρώπινου κεφαλαίου στις ΗΠΑ κυρίως πήγασε όχι τόσο από την κοινωνική ηθική που εμπεριέχεται στη διεκδίκηση της ισότητας, αλλά από κριτήρια οικονομικά και πολιτικά: την αποτελεσματικότερη οικονομική ανάπτυξη και την καλύτερη καταπολέμηση της σοσιαλιστικής ιδεολογίας…΄΄(επίσης Φραγκουδάκη, 1985).

Όπως προκύπτει και από την έκδοση της Έκθεσης με θέμα ΄΄Επιχειρηματική Εκπαίδευση στο Σχολείο στην Ευρώπη΄΄ (Έκδοση του Ευρωπαϊκού Δικτύου Ευρυδίκη το 2016), η επιχειρηματική εκπαίδευση έχει μπει τα τελευταία χρόνια σε κάποια εκπαιδευτικά συστήματα ευρωπαϊκών χωρών, κατόπιν προώθησής της από νεοφιλελεύθερες κυβερνήσεις. Σύμφωνα με την ίδια Έκθεση, η είσοδος αυτού του αντικειμένου έγινε αποσπασματικά, χωρίς να έχει γίνει αποδεκτή από την εκάστοτε εκπαιδευτική κοινότητα και γι΄αυτό δεν έχει δώσει τα αναμενόμενα  - για τους εμπνευστές της εφαρμογής της - αποτελέσματα.

Απέναντι σε αυτές τις παρωχημένες και αντιπαιδαγωγικές λογικές, η Αριστερά προτείνει και προωθεί την παιδοκεντρική, την μαθητοκεντρική διάσταση της εκπαίδευσης. Για μια διδακτική διαδικασία που θα μεταφέρει το κέντρο βάρους της από το διδακτέο στον διδασκόμενο και τη διδασκόμενη. Με  τους εκπαιδευτικούς να μην είναι οι εκπρόσωποι των επιθυμιών, των απόψεων, των αναγκών του κόσμου των ενηλίκων, αλλά οι συμπαραστάτες των μαθητών και μαθητριών, στην προσπάθειά τους να γνωρίσουν και να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους. ΄΄Κατ΄αυτό τον τρόπο το μάθημα θα πρέπει να αποτελέσει μια ευκαιρία, όπου κάθε μαθητής θα μπορέσει να πετύχει το βέλτιστο στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς του, μιας προσωπικότητας που δεν θα αποτελεί πιστό αντίγραφο των άλλων ούτε προϊόν προαποφασισμένων προτύπων , αλλά θα τονίζει τη σημασία του ατόμου, την ομορφιά της ιδιαιτερότητας και την αξία της διαφορετικότητας. Αυτή η πολυμορφία των ατόμων θα αποτελέσει τις ψηφίδες στην έκφραση της ομαδικής εικόνας…΄΄ (Michael Goehlick, ΄΄Παιδοκεντρική διάσταση στην μάθηση΄΄, εκδ. Τυπωθήτων, 2003). Δεν μπορούμε να συναινέσουμε στη ΄΄ληστεία της αθωότητας΄΄ που σχεδιάζει η νεοφιλελεύθερη καταναλωτική παιδαγωγική.
       
Οι ιδεολογικές διαφορές του ΣΥΡΙΖΑ και της ΝΔ είναι αβυσσαλέες και αυτό φαίνεται στο χώρο της εκπαίδευσης, περισσότερο από άλλα πεδία. Γιατί εκεί εκφράζει ο κάθε πολιτικός χώρος πιο αυθεντικά το όραμά του για την κοινωνία. Μέσα από το πώς θέλει να στηρίξει μέσω της εκπαίδευσης τους αυριανούς πολίτες, αποκαλύπτει και το τι πολίτες θέλει. Και η ΝΔ θέλει τους αυριανούς πολίτες, να βλέπουν ΄΄το επιχειρείν ως τη μοναδική ανθρωπολογική επιλογή απέναντι στην παντοδυναμία της αγοράς: η αγορά ως μεταφυσική αναγκαιότητα, ως φυσικός νόμος και το επιχειρείν ως η αποκλειστική ανταπόκριση, που να εξασφαλίζει κάποιες πιθανότητες επιβίωσης.΄΄(Α.Σμυρναίος, ΄΄Λατρεία και νεύρωση στην Παιδαγωγική της Καινοτομίας΄΄, Βιβλιοπωλείον της Εστίας, 2009).

Είναι επικίνδυνοι!

* Ο Χρήστος Πιλάλης είναι δάσκαλος και υπεύθυνος για την Πρωτοβάθμια εκπαίδευση στο Τμήμα Παιδείας της Κεντρικής Επιτροπής του ΣΥΡΙΖΑ

koutipandoras.gr

Τι ειπώθηκε στη συνάντηση της Υφυπ. Παιδείας Μ Τζούφη με τα μέλη του Εθνικού Συμβουλίου Ανάπτυξης Νοσηλευτικής (Ε.Σ.Α.Ν.)


 Με τα μέλη του Εθνικού Συμβουλίου Ανάπτυξης Νοσηλευτικής (Ε.Σ.Α.Ν.) συναντήθηκε στις 27 Φεβρουαρίου η  Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη.

 Στη συνάντηση συμμετείχαν από πλευράς του ΕΣΑΝ οι Αντώνης Παπάζογλου, Αντιπρόεδρος Δ.Σ., Κατερίνα Σαβόγλου, μέλος του Δ.Σ., και Παναγιώτα Σουρτζή, μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής.

Τα μέλη του ΕΣΑΝ έθεσαν στην Υφυπουργό τα θέματα της εξομοίωσης των πτυχίων νοσηλευτικής ΠΕ-ΤΕ, της αναβάθμισης των πτυχίων νοσηλευτών ΔΕ καθώς και την αναγκαιότητα συγκρότησης Ενιαίας Νοσηλευτικής Ειδικότητας με αφορμή και την εξελισσόμενη αναβάθμιση του ενιαίου χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης.
 
  • Η Υφυπουργός, σύμφωνα με την ανακοίνωση του Υπουργείου, επισήμανε ότι στο πλαίσιο των εργασιών της Διυπουργικής Επιτροπής Παιδείας-Υγείας διεξάγεται ήδη δημόσια διαβούλευση με όλους τους φορείς και έχουν κατατεθεί προτάσεις για την ενοποίηση της νοσηλευτικής εκπαίδευσης.
  • Για τα θέματα της εξομοίωσης πτυχίων ΤΕ νοσηλευτικής, η κ. Τζούφη ανέφερε ότι αναμένονται για το συγκεκριμένο θέμα να κατατεθούν οι προτάσεις των επιστημονικών φορέων καθώς και οι εισηγήσεις των Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων για τη διαδικασία και τα κριτήρια εξομοίωσης. Υποστήριξε επίσης ότι όσοι και όσες εργάζονται στις δομές δημόσιας Υγείας, σε θέσεις ΤΕ και ΔΕ Νοσηλευτών, θα μπορούν να παραμείνουν σε προσωποπαγείς θέσεις μέχρι την αποχώρησή τους.
  • Για τους αποφοίτους των ΕΠΑΛ στη νοσηλευτική ειδικότητα, για την οποία εκδηλώνεται αυξημένο ενδιαφέρον, όπως ανέφερε η κα Τζούφη, το επόμενο διάστημα το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής θα ανοίξει το διάλογο για την αναμόρφωση του προγράμματος σπουδών και οι φορείς, όπως και το ΕΣΑΝ, θα έχουν τη δυνατότητα να καταθέσουν τις προτάσεις τους.

Β Βούγιας


298 από τους 325 δήμους της χώρας εφαρμόζουν τη δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Εκπαίδευση



Την επέκταση της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής Εκπαίδευσης σε επιπλέον 114 Δήμους για το επόμενο σχολικό έτος 2019 -2020, σύμφωνα με ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας, προβλέπει Κοινή Υπουργική Απόφαση που εκδόθηκε σε εφαρμογή του νόμου 4521/2018. 

 Έτσι η εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής Εκπαίδευσης γίνεται σε 298 από τους 325 Δήμους της χώρας.

Με την ένταξη των 114 Δήμων, αναμένονται περίπου 16.000 νέες εγγραφές προνηπίων -πέραν των περίπου 24.000 προνηπίων που φοιτούν ήδη στα νηπιαγωγεία των δήμων αυτών- και απελευθέρωση ισάριθμων, ενδεχομένως, θέσεων στις δομές των παιδικών σταθμών, διαθέσιμες για μικρότερα παιδιά και βρέφη.

Η Ανακοίνωση

Εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής Εκπαίδευσης σε 298 από τους 325 δήμους της χώρας με την ένταξη επιπλέον 114 δήμων για το σχολικό έτος 2019-20

Την επέκταση της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής Εκπαίδευσης σε επιπλέον 114 δήμους για το επόμενο σχολικό έτος 2019 -2020 προβλέπει Κοινή Υπουργική Απόφαση που εκδόθηκε σε εφαρμογή του νόμου 4521/2018. Με την ένταξη των 114 Δήμων, αναμένονται περίπου 16.000 νέες εγγραφές προνηπίων -πέραν των περίπου 24.000 προνηπίων που φοιτούν ήδη στα νηπιαγωγεία των δήμων αυτών- και απελευθέρωση ισάριθμων, ενδεχομένως, θέσεων στις δομές των παιδικών σταθμών, διαθέσιμες για μικρότερα παιδιά και βρέφη.
Κριτήρια τα οποία ελήφθησαν υπόψη στον ορισμό των ανωτέρω δήμων ήταν η θετική εισήγηση των Περιφερειακών Διευθυντών/ντριών Εκπαίδευσης, η θετική άποψη των Διευθυντών/ντριών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και η θετική άποψη των εκπροσώπων των εκπαιδευτικών στις συνεδριάσεις των κατά τόπους τριμερών επιτροπών.
Συνολικά, από τους 325 δήμους της χώρας, 184 δήμοι έχουν ήδη ενταχθεί στη δίχρονη Προσχολική Εκπαίδευση κατά το τρέχον πρώτο σχολικό έτος εφαρμογής του νόμου. Με την έναρξη του σχολικού έτους 2019-20 ο συνολικός αριθμός των δήμων εφαρμογής της θα ανέρχεται σε 298 δήμους.
Με βάση τα παραπάνω, για το σχολικό έτος 2019-2020 αναμένονται 155.000 μαθητές στα δημόσια νηπιαγωγεία σε σύνολο 184.026 γεννήσεων. Προκύπτει δηλαδή ένα ποσοστό 84% νηπίων και προνηπίων που θα φοιτούν στη δημόσια δίχρονη προσχολική εκπαίδευση από το σχολικό έτος 2019-20.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων μεριμνά και προχωρά στην αντιμετώπιση των εκτάκτων αυξημένων αναγκών σχολικής στέγης που προκύπτουν σε εφαρμογή του σχετικού νόμου, με τις παρακάτω ενέργειες:
  •   Χρηματοδότησε με 4 εκατ. 85 χιλ. ευρώ την προμήθεια 70 προκατασκευασμένων αιθουσών νηπιαγωγείου (με προδιαγραφές ΚΤΥΠ) μέσω του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων σε χώρους υφιστάμενων σχολικών μονάδων, οι οποίες έχουν υποδειχθεί από τους αρμόδιους Δήμους μετά από σχετικό αίτημα που υπέβαλαν προς το ΥΠΠΕΘ.
  •    Εξέδωσε Υπουργική Απόφαση επικαιροποιώντας το πλαίσιο των απαραίτητων προδιαγραφών μίσθωσης αιθουσών νηπιαγωγείου, τηρώντας απαρέγκλιτα όλες τις προδιαγραφές που συνδέονται με την ασφάλειά τους, με σκοπό την υποστήριξη των δήμων ως προς την ανεύρεση κατάλληλων χώρων.
Με αφορμή την επέκταση της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής Εκπαίδευσης με την ένταξη των 114 δήμων, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δήλωσε: «Παρά το γεγονός ότι σύσσωμη η αντιπολίτευση γύρισε την πλάτη στο αίτημα της ελληνικής οικογένειας και της εκπαιδευτικής κοινότητας για δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Εκπαίδευση, καταψηφίζοντας τον σχετικό νόμο που φέραμε στη Βουλή, η επιλογή της κυβέρνησης δικαιώνεται μέσα από την κοινωνία. Από τη νέα σχολική χρονιά 155 χιλιάδες μαθητές, δηλαδή το 84% των νηπίων και προνηπίων, θα φοιτούν στη δημόσια και δωρεάν Προσχολική Εκπαίδευση. Επιπλέον, ενισχύεται και διευρύνεται ο αντισταθμιστικός ρόλος του νηπιαγωγείου και εξυπηρετούνται ποιοτικά και σε μεγαλύτερο βαθμό οι συνολικότερες ανάγκες της ελληνικής οικογένειας, καθώς δημιουργούνται περισσότερες θέσεις για παιδιά μικρότερης ηλικίας (από μηνών έως 4 ετών) στους δημοτικούς παιδικούς και βρεφικούς σταθμούς».


Χορήγηση ασφαλιστικής κάλυψης στους μισθωτούς και μη μισθωτούς ασφαλισμένους του ΕΦΚΑ και στους ανέργους - Εγκύκλιος



Η Γενική Διεύθυνση Κοινωνικής Ασφάλισης του Υπουργείου Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης με Εγκύκλιό της μας γνωρίζει ότι για την χορήγηση ή ανανέωση της ασφαλιστικής ικανότητας από τον Ε.Φ.Κ.Α. στους ασφαλισμένους και ανέργους, καθώς και στα μέλη οικογενείας τους για την περίοδο από 1/3/2019έως 29/2/2020, έχει ήδη συνταχθεί και προωθείται διάταξη νόμου, με την οποία προβλέπεται, ανάμεσα σε άλλα, ότι: 

"Στους μισθωτούς ασφαλισμένους στον ΕΦΚΑ, χορηγείται ασφαλιστική ικανότητα με την συμπλήρωση τουλάχιστον πενήντα (50)ημερών ασφάλισης, είτε κατά το προηγούμενο ημερολογιακό έτος (2018), είτε κατά το τελευταίο δωδεκάμηνο πριν την ημερομηνία προσέλευσης ή επέλευσης του ασφαλιστικού κινδύνου και

 στους μη μισθωτούς ασφαλισμένους του ΕΦΚΑ χορηγείται ασφαλιστική ικανότητα με τη συμπλήρωσητουλάχιστον δύο (2) μήνες ασφάλισης κατά το προηγούμενο ημερολογιακό έτος(2018),ή κατά το τελευταίο δωδεκάμηνο πριν την ημερομηνία προσέλευσης ή επέλευσης του ασφαλιστικού κινδύνου και εφόσον έχουν καταβάλλει τις  ελάχιστες  ασφαλιστικές  εισφορές  που  προβλέπονται  από  τις  διατάξεις  του ν.4387/2016 και τις σχετικές υπουργικές αποφάσεις ή σε περίπτωση ύπαρξης οφειλής,αυτή έχει εξοφληθεί ή ρυθμιστεί και τηρείται η εξόφληση των δόσεων.Στην τελευταία αυτή περίπτωση η ασφαλιστική ικανότητα ανανεώνεται ανά μήνα." 

Β. Βούγιας

Π.Δ.Ε. ΑΤΤΙΚΗΣ & Π.Δ.Ε. ΣΤΕΡ. ΕΛΛΑΔΑΣ: Αποφάσεις απόλυσης Σχολ. Νοσηλευτριών(ΠΕ25) σε Γενικά Σχολεία


Π.Δ.Ε. ΑΤΤΙΚΗΣ: Απόφαση απόλυσης αναπληρώτριας Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) κλάδου ΠΕ25 ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΝΟΣΗΛΕΥΤΩΝ για το διδακτικό έτος 2018-2019 - Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Π.Δ.Ε. ΣΤΕΡ. ΕΛΛΑΔΑΣ: Απόλυση αναπληρώτριας Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) κλάδου ΠΕ25 Σχολικών Νοσηλευτών για το διδακτικό έτος 2018‐2019 στο πλαίσιο της Πράξης: «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Π.Δ.Ε. ΑΤΤΙΚΗΣ: Τοποθετήσεις Ψυχολόγων(ΠΕ23) και Φυσικ/τών(ΠΕ28)


ΝΕΟ! ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΕΠ του κλάδου ΠΕ28 ΦΥΣΙΚΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ ΣΕ ΣΜΕΑΕ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
Αναρτήθηκε την Πέμπτη, 28 Φεβρουαρίου 2019 12:46 Διαβάστηκε 29 φορές Διαβάστε περισσότερα... 
 
ΝΕΟ! ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΕΕΠ του κλάδου ΠΕ23 ΨΥΧΟΛΟΓΩΝ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Αττικής
Αναρτήθηκε την Πέμπτη, 28 Φεβρουαρίου 2019 12:43 Διαβάστηκε 57 φορές Διαβάστε περισσότερα...

Το Υπ. Παιδείας απαντά στην Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων για το μάθημα των Λατινικών



Απάντηση του Υπουργείου Παιδείας στην Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων για το μάθημα των Λατινικών

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, με αφορμή την ανακοίνωση της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων για το μάθημα των Λατινικών, τονίζει:
Η πρόσφατη πρόταση του Υπουργού Κώστα Γαβρόγλου για εισαγωγή του μαθήματος των Λατινικών ως μάθημα επιλογής στην Γ’ Λυκείου δεν είναι δυνατόν να προκαλεί τέτοιου είδους αντίδραση από όσους εμφανίζονται ως υποστηρικτές του μαθήματος.
Τα μαθήματα επιλογής, που εντάσσονται στο Πρόγραμμα Σπουδών, αποτελούν σημαντικό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και δεν μπορεί να απαξιώνονται, πόσω μάλλον από επιστημονικές ενώσεις.
Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στο πλαίσιο της διαβούλευσης θα εξετάσει κάθε επιστημονικά τεκμηριωμένη θέση.

Διευκρινήσεις από το Υπ. Παιδείας για τη λειτουργία των ομάδων εκπαιδευτικής υποστήριξης μαθητών και τη διασύνδεση τους με τα Κ.Ε.Σ.Υ.



Διευκρινήσεις σχετικά με τη λειτουργία των ομάδων εκπαιδευτικής υποστήριξης μαθητών/τριών και τη διασύνδεση των Κ.Ε.Σ.Υ. με τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, απέστειλε στις σχολικές μονάδες, τα Κ.Ε.Σ.Υ. και τα ΠΕ.Κ.Ε.Σ. ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας  Η. Γεωργαντάς.

Το έγγραφο επικεντρώνεται σε 9 σημεία, τα κυριότερα των οποίων είναι:


  • ·         Η έναρξη λειτουργίας των ομάδων υποστήριξης μαθητών/τριών στις σχολικές μονάδες θα γίνει μετά από ενημέρωση των εκπαιδευτικών από τα Κ.Ε.Σ.Υ., κατόπιν αποστολής σχετικών οδηγιών από το ΥΠ.Π.Ε.Θ..
  • ·         Ο εντοπισμός και η περιγραφή δυσκολιών που αντιμετωπίζουν συγκεκριμένοι μαθητές, καθώς και η παιδαγωγική υποστήριξη τους στο πλαίσιο των δυνατοτήτων της σχολικής μονάδας. Στις περιπτώσεις μαθητών που κρίνεται αναγκαία η περαιτέρω διερεύνηση των δυσκολιών τους προτείνεται η αξιολόγηση αυτών από τα Κ.Ε.Σ.Υ., σύμφωνα με τα προβλεπόμενα, προκειμένου για την έκδοση έκθεσης αξιολόγησης – γνωμάτευση.
  • ·         Όπου δεν υφίσταται Ε.Δ.Ε.Α.Υ. σε περίπτωση αξιολόγησης μαθητή/τριας από το Κ.Ε.Σ.Υ. , αυτό ζητεί και λαμβάνει από τη σχολική μονάδα περιγραφική παιδαγωγική έκθεση μαζί με το αντίγραφο του πρακτικού του Συλλόγου Διδασκόντων.
  • ·         Τα αιτήματα προς αξιολόγηση μαθητών/τριών, τα οποία έχουν υποβληθεί πριν την έναρξη  λειτουργίας των Κ.Ε.Σ.Υ., θα εξεταστούν με την προϋπόθεση της ύπαρξης περιγραφικής παιδαγωγικής έκθεσης. Στην περίπτωση απουσίας αυτής το Κ.Ε.Σ.Υ. ζητεί από τη σχολική μονάδα αντίγραφο πρακτικού της συνεδρίας του Συλλόγου Διδασκόντων.

Β. Βούγιας

Σε Θεσσαλονίκη, Φλώρινα και Κοζάνη ο Υπουργός Παιδείας κ. Γαβρόγλου



 Ανακοίνωση Υπουργείου Παιδείας

Επισκέψεις του Υπουργού Κ. Γαβρόγλου σε Θεσσαλονίκη, Φλώρινα και Κοζάνη

Στην Θεσσαλονίκη βρίσκεται από το πρωί ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου ο οποίος θα παραχωρήσει στις 14:00 Συνέντευξη Τύπου στο Υπουργείο Μακεδονίας – Θράκης ανακοινώνοντας δράσεις για τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας στη συμπρωτεύουσα.

Αύριο, Παρασκευή, ο Υπουργός θα μεταβεί στη Φλώρινα όπου θα επισκεφθεί σχολικές μονάδες και θα έχει συνάντηση με Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Στις 14:00 θα δώσει Συνέντευξη Τύπου στο γραφείο του Περιφερειακού Συμβουλίου.

Το Σάββατο ο κ. Γαβρόγλου θα παραστεί σε ανοιχτή εκδήλωση στη βιβλιοθήκη Κοζάνης στις 18:00, ενώ νωρίτερα, στις 17:00, θα παραχωρήσει Συνέντευξη Τύπου στα γραφεία της Περιφέρειας.   

"«Βόμβα» από την Κομισιόν: Πάρτε ισοδύναμα μέτρα για να γίνει η επαναφορά των δώρων"




«Πονοκέφαλο» στο κυβερνητικό επιτελείο φέρνει ένα σημείο - «βόμβα» στην έκθεση της Κομισιόν, στο οποίο αναφέρεται ρητά ότι η επαναφορά των δώρων στο Δημόσιο, μπορεί να γίνει μόνο με ισοδύναμες περικοπές στα μισθολόγια.   

 Ο συγκεκριμένος όρος που θέτει η Κομισιόν, στην 30η σελίδα της έκθεσης, περιλαμβάνει στα αντισταθμιστικά μέτρα -που θα ζητηθούν για το Δημόσιο- και τις συντάξεις, και θα ισχύσει ανεξάρτητα από την απόφαση του ΣτΕ για τα αναδρομικά! 

 Αυτό, πιο αναλυτικά, όπως αναφέρει ο «Ελεύθερος Τύπος», σημαίνει ότι ακόμη κι αν απορριφθούν οι αιτήσεις για τα αναδρομικά -και απλώς επαναφερθούν τα δώρα- η κυβέρνηση θα αναγκαστεί να προβεί σε αντισταθμιστικές περικοπές δαπανών, ή σε ισόποση αύξηση εσόδων - εισφορών.
Κατά το ίδιο δημοσίευμα, ήδη, πάνω από 550.000 δημόσιοι υπάλληλοι -σχεδόν το 80% του συνόλου- έχουν κάνει αιτήσεις για αναδρομικά 2ετίας ή και 5ετίας από τα Δώρα των 1.000 ευρώ ετησίως που καταργήθηκαν από το 2013 και αυτή η κατάργηση κρίθηκε αντισυνταγματική από το Συμβούλιο της Επικρατείας.
Πλέον, εκκρεμεί η απόφαση της Ολομέλειας, που επίκειται εντός του Μαρτίου και από αυτήν θα εξαρτηθεί αν δικαιούνται αναδρομικά από Δώρα οι δημόσιοι υπάλληλοι και αν τα έχουν κατοχυρώσει μόνον με αιτήσεις, ή τα παίρνουν μόνον εφόσον έχουν κάνει και αγωγές πριν βγει η οριστική απόφαση του Ανωτάτου Δικαστηρίου.

Στο «στόχαστρο» μισθοί και συντάξεις

Η Κομισιόν, στην έκθεσή της, κουνάει το «δάχτυλο» στην κυβέρνηση, υποστηρίζοντας ότι τα αντισταθμιστικά μέτρα δεν θα πρέπει να προέλθουν από άλλες πηγές, όπως η περαιτέρω φορολόγηση, αλλά από τους τομείς που θα ευνοηθούν από την επαναφορά των δώρων.
Σύμφωνα με τον «Ελεύθερο Τύπο», αυτό σημαίνει ότι οι περικοπές θα πρέπει να γίνουν από μισθούς ή και συντάξεις.
Οι πιστωτές υπολογίζουν το κόστος από την αναδρομική επαναφορά των δώρων σε 2,4 δισ. ευρώ, ήτοι το 1,3% του ΑΕΠ.
Από το ποσό αυτό το 1,1% του ΑΕΠ, δηλαδή περίπου 2,1 δισ. ευρώ είναι τα αναδρομικά («retroactive») και το 0,2% του ΑΕΠ, δηλαδή περί τα 370 εκατ. ευρώ, είναι τα Δώρα που θα πρέπει να καταβάλλει επαναλαμβανόμενα («recurrent») σε ετήσια βάση η κυβέρνηση στο Δημόσιο, με το σκεπτικό ότι το ποσό θα είναι όπως παλιά στα 1.000 ευρώ ετησίως.

Τα πιθανά σενάρια

Σύμφωνα με το ίδιο ρεπορτάζ, αν δεν δοθούν αναδρομικά από το ΣτΕ σε όσους δεν άσκησαν αγωγές, το κόστος που θα έχει να αντιμετωπίσει η κυβέρνηση είναι για τα δώρα που θα πρέπει να καταβάλει από εδώ και στο εξής.
Στο ενδεχόμενο αυτό, το σχέδιο που εξετάζεται ήδη είναι να πάρουν αναδρομικά όσοι έκαναν αγωγές, αλλά από εδώ και πέρα η επαναφορά Δώρων στο Δημόσιο να γίνει με τα μισά ή και λιγότερα από τα 1.000 ευρώ το χρόνο, δηλαδή να επανέλθουν Δώρα ως έκτακτο βοήθημα λόγω εορτών με ποσό 300 ή 400 ευρώ το χρόνο.
Στο σενάριο αυτό το ετήσιο κόστος πέφτει από τα 370 εκατ. ευρώ στα 160 εκατ. ευρώ, οπότε και τα αντισταθμιστικά μέτρα που θα κλείσουν το λογαριασμό θα είναι ελαφρύτερα.
Για τις συντάξεις τα αναδρομικά εκκινούν από τον Ιούνιο του 2015 που το ΣτΕ είπε ότι οι μειώσεις δυο νόμων του 2012 (ν. 4051 και 4093) είναι αντισυνταγματικές. Το Δικαστήριο είπε ότι από Ιούνιο 2015 και μετά οι μειώσεις θα έπρεπε να σταματήσουν, αλλά δεν έγινε και οι συνταξιούχοι διεκδικούν αναδρομικά τουλάχιστον 3,5 ετών και δικαιώνονται μαζικά από τα δικαστήρια.
Το υπουργείο, καταλήγει το δημοσίευμα, έχει πει στην Κομισιόν ότι οι μόνοι που τους χρωστά αναδρομικά είναι 121 συνταξιούχοι που προσέφυγαν κατά των παράνομων μειώσεων, και πριν βγει το ΣτΕ να πει ότι είναι αντισυνταγματικές, δηλαδή πριν από τις 10 Ιουνίου του 2015.

 

Η Υφυπουργός Παιδείας Μ. Τζούφη στα Εγκαίνια της Έκθεσης «Το ΕΠΑ.Λ. Δημιουργεί» στο Σύνταγμα



Τον Στρατηγικό Σχεδιασμό για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, για την ποιοτική της αναβάθμιση, παρουσίασε συνοπτικά η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη, κατά την ομιλία της στα Εγκαίνια της Έκθεσης «Το ΕΠΑ.Λ. Δημιουργεί», που διοργάνωσε το ΥΠ.Π.Ε.Θ. χθες το απόγευμα, στην αίθουσα – πολυχώρο του Μετρό Συντάγματος.

«Στόχος μας είναι η Επαγγελματική Εκπαίδευση να καταστεί από μια επιλογή ανάγκης, σε μια συνειδητή επιλογή για τους μαθητές/τριες και τους νέους κι ως προς αυτό καταβάλλουμε κάθε δυνατή προσπάθεια», ανέφερε και τόνισε πως «Για τη σημερινή κυβέρνηση η Επαγγελματική Εκπαίδευση αποτελεί σημαντική προτεραιότητα, γεγονός που αποδεικνύεται και από το σύνολο των αλλαγών και μεταρρυθμίσεων που έχουμε δρομολογήσει για την ουσιαστική της αναβάθμιση».

Ειδικότερα, αναλύοντας τις παρεμβάσεις για το Επαγγελματικό Λύκειο, μίλησε για την αλλαγή δομής, τη διεύρυνση των εκπαιδευτικών προοπτικών των αποφοίτων ΕΠΑΛ με τη θεσμοθέτηση της πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και τις νέες, 2ετείς δομές Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στα ΑΕΙ. Ιδιαίτερη μνεία έκανε η κ. Τζούφη στην επιτυχή εφαρμογή του θεσμού του μεταλυκειακού έτους- τάξης μαθητείας, με αμοιβή ίση με το 75% του νόμιμου κατώτατου ημερομισθίου και πλήρη εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα και απονομή Πτυχίου Επιπέδου 5 του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων.

Επιπλέον, η Υφυπουργός αναφέρθηκε στο φιλόδοξο πρόγραμμα «Μια νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ», που φέτος γενικεύεται σε όλα τα Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας, στην αναβάθμιση και επικαιροποίηση των Προγραμμάτων Σπουδών από το ΙΕΠ, τον εκσυγχρονισμό της εργαστηριακής υποδομής και την έκδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων του νέου ΕΠΑΛ..

Επεσήμανε δε, ότι σε λίγες ημέρες θα εκδοθούν και αυτά των αποφοίτων της μαθητείας.


Η επισκόπηση του Τύπου της Πέμπτης 28 Φεβρουαρίου 2019

"Σε αναμονή της υλοποίησης της δέσμευσης Τσακαλώτου για την απαλλαγή των αναπήρων από την εισφορά αλληλεγγύης"


Δελτίο Τύπου Ε.Σ.ΑμεΑ

Τη δέσμευσή του στην ΕΣΑμεΑ τον Νοέμβριο του 2018 υπενθυμίζει με επιστολή της στον υπουργό Οικονομικών Ευκλείδη Τσακαλώτο η ΕΣΑμεΑ: μεταξύ των σοβαρότερων ζητημάτων αρμοδιότητας του Υπουργείου Οικονομικών που έθεσε το αναπηρικό κίνημα, είχε συζητηθεί και η απαλλαγή από την ειδική εισφορά αλληλεγγύης όλων των ατόμων με αναπηρία με ποσοστό τουλάχιστον 67%, ανεξαρτήτως κατηγορίας αναπηρίας και των οικογενειών που βαρύνονται φορολογικά με άτομα με βαριά αναπηρία, και όχι μόνο των ατόμων που είναι ολικώς τυφλοί, καθώς και των ατόμων που παρουσιάζουν βαριές κινητικές αναπηρίες με ποσοστό από 80% και άνω.

Ειδικά για το προαναφερόμενο θέμα, ο υπουργός είχε δεσμευτεί για την ψήφιση ρύθμισης μέχρι το Φεβρουάριο του 2019 με σκοπό την εξαίρεση όλων των ατόμων με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω από την ειδική εισφορά αλληλεγγύης.

Ήδη στα τέλη Φεβρουαρίου δεν έχει υπάρξει καμία ενημέρωση του Υπουργείου για τη ρύθμιση του εν λόγω θέματος.

Ταυτόχρονα, δημοσιεύματα στον Τύπο αναφέρουν ότι τα άτομα με αναπηρία θα υποχρεωθούν και φέτος να καταβάλουν ειδική εισφορά αλληλεγγύης για τα προνοιακά επιδόματα που λαμβάνουν από το κράτος, λόγω του ότι το υπουργείο Οικονομικών και η ΑΑΔΕ εξακολουθούν να θεωρούν τα προνοιακά επιδόματα που δίνονται στα άτομα με αναπηρία ως εισοδήματα, απαλλασσόμενα μεν από το φόρο εισοδήματος, αλλά υπαγόμενα σε ειδική εισφορά αλληλεγγύης.

Η ΕΣΑμεΑ ζητά άμεση ρύθμιση η οποία θα απορρέει από τη δέσμευση του κ. Τσακαλώτου και θα απαλλάσσει όλα τα άτομα με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω από την ειδική εισφορά αλληλεγγύης, καθώς και την οριστική εξαίρεση των κάθε μορφής επιδομάτων που δίνονται σε άτομα με αναπηρία από την ειδική εισφορά αλληλεγγύης και κάθε είδους φορολογία, κατ' εφαρμογή και επέκταση εφαρμογής του άρθρου 14 του ν.4172/2013.

Πληρωμές αναπηρικών επιδομάτων από τον ΟΠΕΚΑ, από 28/02, σε νέους δικαιούχους και δικαιούχους του πιλοτικού προγράμματος


Σύμφωνα με ανακοίνωση της Ε.Σ.ΑμεΑ, σήμερα το απόγευμα 28 Φεβρουαρίου θα ξεκινήσουν να καταβάλλονται τα προνοιακά, αναπηρικά και διατροφικά επιδόματα που αφορούν σε νέες ηλεκτρονικές αιτήσεις του 2019, όπως επίσης και στους δικαιούχους από Αττική, Θεσσαλονίκη και Αχαΐα που έχουν ενταχθεί στο πιλοτικό πρόγραμμα, σύμφωνα με την ανακοίνωση του ΟΠΕΚΑ.

 Ειδικότερα, αναφέρει η Ε.Σ.Α.μεΑ, 28/2- 1/3 καταβάλλονται σε 1.921 δικαιούχους τα ποσά που αντιστοιχούν στα προνοιακά τους επιδόματα. Συνολικά θα καταβληθούν 932.898 ευρώ. Πρόκειται για νέους δικαιούχους που μπαίνουν τώρα για πρώτη φορά στο σύστημα των τακτικών πληρωμών του ΟΠΕΚΑ, καθώς υπέβαλλαν για πρώτη φορά αίτηση εντός του 2019 ηλεκτρονικά, όπως επίσης και για Άτομα με Αναπηρία που είχαν ενταχθεί από το 2018 στο πιλοτικό πρόγραμμα της Αττικής, της Θεσσαλονίκης και της Αχαίας.

Οι ήδη δικαιούχοι διατροφικού επιδόματος δεν χρειάζεται να προσκομίζουν δικαιολογητικά στον ΟΠΕΚΑ. Επίσης, λόγω των ηλεκτρονικών διαδικασιών και διασταυρώσεων τονίζεται ότι δεν απαιτείται πλέον η εμφάνιση με φυσική παρουσία ανά τακτά χρονικά διαστήματα των δικαιούχων στις υπηρεσίες του ΟΠΕΚΑ, όπως συνέβαινε παλαιότερα στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Υγείας.

Οι νέοι δικαιούχοι θα εισπράξουν αναδρομικά το ποσό που αντιστοιχεί στο άθροισμα των μηνιαίων επιδομάτων που δικαιούνται, αρχής γενομένης από την πρώτη του επόμενου μήνα υποβολής της αίτησης έως και τον Φεβρουάριο 2019. Οι δικαιούχοι ΑμεΑ που είχαν συμπεριληφθεί στις προηγούμενες πληρωμές θα εισπράξουν το ποσό που αντιστοιχεί στον μήνα Φεβρουάριο.


Πίνακας επιλογής εκπαιδευτικών για απόσπαση στη θέση Δ/ντή Δ/βάθμιου Κύκλου για το Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες ΙΙ




Κύρωση πίνακα επιλογής υποψηφίων εκπαιδευτικών για προεπιλογή με σκοπό την κάλυψη με απόσπαση της θέσης Διευθυντή Δευτεροβάθμιου Κύκλου για το Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες ΙΙ

Γ.Σ. και εκλογές του Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. Δυτικής Μακεδονίας την Παρασκευή 01/03/2019 στην Κοζάνη

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΜΕΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΤΟΥ Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
 
Κοζάνη, 28-2-2019  
 
Την Παρασκευή 01/03/2019 και ώρα 9.00 π.μ. στην αίθουσα του εργατικού κέντρου Κοζάνης (Ζαφειράκη 4 & Πλακοπίτη) στην Κοζάνη, θα πραγματοποιηθεί η Γενική Συνέλευση και οι εκλογές του Συλλόγου Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού Δυτικής Μακεδονίας.

Στη συνέλευση θα παρευρίσκεται ο πρόεδρος της ΠΟΣΕΕΠΕΑ κ. Δημήτρης Παπαευθυμίου.

Στους συμμετέχοντες χορηγείται συνδικαλιστική άδεια.

Για την Προσωρινή Διοικούσα Επιτροπή


    Η πρόεδρος                                                                        Η Γενική Γραμματέας

Σταυρούλα Κολοβού                                                              Στεργιανή Γκιαούρη 

Την Παρασκευή 01-03-2019 θα συνεδριάσει το Κ.Υ.Σ.Δ.Ε. - Τα θέματα που θα συζητηθούν

 
 Του Δημήτρη Πεππέ, Αιρετού στο Κ.Υ.Σ.Δ.Ε.
Την Παρασκευή 01-03-2019 θα συνεδριάσει το ΚΥΣΔΕ προκειμένου μεταξύ άλλων, να επανεξετάσει την αποδέσμευση των αιτήσεων που έχουν υποβληθεί κατά τον δεύτερο κύκλο κινητικότητας 2018. Το ζήτημα αυτό προέκυψε μετά από αναπομπή από τον υπουργό, θετικής εισήγησης αποδέσμευσης που ήδη είχε λάβει το ΚΥΣΔΕ.
Δυστυχώς μέχρι σήμερα δεν έχει εκδοθεί ΥΑ για τις 109 αιτήσεις εκπαιδευτικών του 2ου κύκλου κινητικότητας 2018 και παρά την θετική εισήγηση του ΚΥΣΔΕ  για 77  από αυτές. Το υπουργείο οφείλει να τους δώσει άμεσα απάντηση διότι η καθυστέρηση αυτή θα έχει ως αποτέλεσμα εφόσον επιλεγούν από τον φορέα υποδοχής να αντικατασταθούν από άλλους επιλαχόντες δημοσίους υπαλλήλους.
Θεωρώ επίσης ότι το ΚΥΣΔΕ δεν έχει λόγους να αλλάξει την αρχική του απόφαση και να στερηθούν οι συνάδελφοι την ευκαιρία που ο νόμος τους δίδει. Εφόσον η πολιτική ηγεσία του υπουργείου επιθυμεί να εξαιρούνται οι εκπαιδευτικοί από την διυπουργική κινητικότητα ας το γνωστοποιήσει έτσι ώστε οι αιτούντες να μην αισθάνονται ότι εμπαίζονται και ταλαιπωρούνται με άσκοπες συνεντεύξεις.
Όσον αφορά τις μεταθέσεις εκτιμώ πως αυτές θα πραγματοποιηθούν εκτός των νομοθετικά προβλεπομένων χρονικών ορίων, με ότι αυτό συνεπάγεται στον οικογενειακό προγραμματισμό και την ψυχολογία χιλιάδων εκπαιδευτικών. Ο προγραμματισμός είναι να ολοκληρωθούν οι μεταθέσεις έως το τέλος Μαρτίου.  Ωστόσο  για αυτό το χρονικό διάστημα φαίνεται πως αποτελεί πολιτική προτεραιότητα η ολοκλήρωση των διαδικασιών επιλογής  των νέων Περιφερειακών Δ/ντών Εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου η διαρκής παρουσία των Αιρετών του κλάδου στις ολοήμερες συνεδριάσεις του Κεντρικού Συμβουλίου Επιλογής δυσχεραίνει την έγκαιρη πραγματοποίηση των απαραίτητων συνεδριάσεων του ΚΥΣΔΕ για τις Μεταθέσεις.
Τα θέματα της ημερήσιας διάταξης έχουν ως εξής:
  1. ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΓΙΑ ΑΔΕΙΑ ΑΣΚΗΣΗΣ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ ΜΕ ΑΜΟΙΒΗ.
  2. ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΤΑΞΗ ΣΕ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗ ΘΕΣΗ ΓΙΑ ΛΟΓΟΥΣ ΥΓΕΙΑΣ .
  3. ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ ΣΕ ΑΛΛΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ ΦΟΡΕΙΣ.
  4. ΕΞΕΤΑΣΗ ΘΕΤΙΚΩΝ ΕΙΣΗΓΗΣΕΩΝ ΤΡΙΜΕΛΩΝ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΤΩΝ Α.Ε.Ι./Τ.Ε.Ι. & ΑΝΩΤΑΤΩΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΑΚΑΔΗΜΙΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ Ε.ΔΙ.Π. & Ε.Ε.Π. ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ, Τ.Ε.Ι. & ΤΩΝ ΑΝΩΤΑΤΩΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΑΚΑΔΗΜΙΩΝ
  5. ΕΞΕΤΑΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΝΑΦΟΡΙΚΑ ΜΕ ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2019-2020.
Με συναδελφικούς χαιρετισμούς
Πεππές Δημήτρης
Αιρετός στο ΚΥΣΔΕ