ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ - ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ - ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΕΝΕΕΓΥΛ Ηρακλείου: Μοναδικοί γεννιόμαστε, ξεχωριστοί γινόμαστε-Μήνυμα/video για την Παγκόσμια Ημέρα ΑμεΑ
Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης: Ραγδαία επιδείνωση των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών-Ερώτηση στη Βουλή
Νόμος για τα ΑΕΙ: Ακυβερνησία και παράλυση με το καλημέρα-Ανακοίνωση ΣΥΡΙΖΑ
Κατανομή θέσεων ΕΔΙΠ-ΕΤΕΠ-ΕΕΠ για πρόσληψη στα Πανεπιστήμια, για το έτος 2023
Ξεκινά η επιλογή Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, Εργ/κών Κέντρων, Πρότυπων-Πειραματικών | Αποφάσεις
Δράσεις και μηνύματα σχολείων για την Παγκόσμια Ημέρα ΑμεΑ-Μήνυμα Διευθυντή ΕΑΕ Γ. Μπουσδούνη
Διακήρυξη ΕΣΑμεΑ για την 3η Δεκέμβρη 2022, Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία
Η Ειδική Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Tάσεις, προκλήσεις και προοπτικές-Εξ αποστάσεως Ημερίδα ΙΕΠ
Κατανομή 400 θέσεων ΔΕΠ στα Πανεπιστήμια όλης της χώρας
12η Περίοδος επιμόρφωσης ΕΑΝ-Εισαγωγή της Αγγλικής Γλώσσας στο Νηπιαγωγείο: Αιτήσεις από 6 έως 12.12.2022
Ημι-μόνιμο Προσωπικό: "Με έκπληξη ακούσαμε πως η μονιμοποίηση θα συνδεθεί με την ατομική αξιολόγηση"
Κατανομή διακριθέντων αθλητών ΠΕ-ΤΕ-ΔΕ ανά νομό | ΦΕΚ του Υπ. Εσωτερικών
Καταγραφή ειδικών πειθαρχικών παραπτωμάτων: Εγγραφο του Υπουργείου Εσωτερικών
Κιβωτός του Κόσμου: Αφαίρεση κειμένου στα Θρησκευτικά της Γ’ Γυμνασίου με αναφορά στην Κιβωτό ζήτησε η ΟΙΕΛΕ
Ιδιωτικοί Βρεφονηπιακοί Σταθμοί: Συστηματική απαξίωση του κλάδου-Ερώτηση στη Βουλή
Οδηγίες ΑΣΕΠ για αιτήσεις στον Πανελλήνιο γραπτό διαγωνισμό-Προκήρυξη 2Γ/2022
Υπουργείο Παιδείας-αξιολόγηση: Προχωρά κανονικά-Διευκρινίσεις για δημοσιεύματα για δήθεν αναβολές
6ο Δημοτικό Σχολείο Χολαργού-Σταύρος Ξαρχάκος: Προσθήκη προσωνυμίας σχολ. μονάδας
Προσλήψεις στο Δρομοκαΐτειο: Νοσηλευτές-Κ.Λ-Ψυχολόγος-Εργοθ/τής-Βοηθοί Νοσηλευτές-Βοηθ. προσωπικό
Ανοικτός διάλογος για τη συμπερίληψη: Πραγματοποιήθηκε με επιτυχία το online φόρουμ διαμόρφωσης προτάσεων πολιτικής
.png)
.jpg)
